江苏省昆山市锦溪中学七年级生物上册《4.1 植物的光合作用》教案 （新版）苏科版.doc

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1、4.1植物的光合作用教学目标：1、阐明绿色植物的光合作用的原料、产物、条件、场所、实质和公式。2、通过探究光合作用的条件、产物和场所，进一步体验科学探究的方法。3、在探究活动中培养分析、判断、推理的能力，以及运用知识解决问题的能力。教学重点、难点：阐明绿色植物的光合作用。教学方法与手段：教学过程：教师活动学生活动设计意图活动一：海尔蒙特的实验1、实验过程90kg土壤＋2.3kg柳树＋雨水5年土壤少了60kg＋柳树增重76.7kg2、实验的结论是什么？有何意义？活动二：萨克斯的实验1、实验过程：a．为什么用天竺葵？是否可以用别的植物？b．为什么要放在黑暗处一昼夜？c

2、．为什么要用黑纸片？为什么将叶片的一部分夹紧，而不是全部？为什么是正反两面都要夹紧？d．为什么又要移到阳光下照射3～4小时？观看视频后讨论问题——可以，只要是绿色植物——这个过程叫暗处理。提问：暗处理的目的是什么？——对照实验把遮光部分和未遮光部分进行对照。培养学生分析、判断、推理的能力明白实验的各个步骤e．为什么要浸入酒精中？为什么要隔水加热？f．为什么要用清水漂洗？为什么要滴加碘液？2、实验现象3、实验结论叶片遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝4、光合作用的定义二氧化碳+水——淀粉+氧气1）条件：光照2）场所：叶绿体3）物质转化：有机物变成无机物4）能量转化：光能

3、转化成化学能作业：补充习题——去色酒精能溶解叶绿素——酒精是易燃物品，不能在火上直接加热。淀粉遇到碘会变成蓝色，因此我们常用碘酒检验是否有淀粉存在。授后小记：授课日期月日