江苏省昆山市锦溪中学七年级生物上册《2.3 生物对环境的影响》教案 (新版)苏科版.doc

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1、2.3生物对环境的影响教学目标:1、学会探究不同的植被对空气湿度的影响的实验方法2、学会收集、处理数据的方法教学重点、难点:学会探究不同的植被对空气湿度的影响的实验方法教学方法与手段:教学过程:教师活动学生活动设计意图一、小组讨论分析“屎壳郎出国”及以上材料,分析生物对环境产生的影响。讨论1:牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响?讨论2:澳大利亚政府为什么要引进蜣螂,而不用人工的方法消除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂?说说其中的道理。讨论3:生物对环境有影响吗?[二、课堂展示:三、合作探究:讨论1:大量的牛粪污染了澳大利亚的草原,破坏了植被,还导致苍蝇等害虫的孳

2、生,容易传播疾病,该地区生态失去了平衡。中国屎壳郎以牛粪为食,消除了牛粪,还草原以生机,也切断了苍蝇等害虫孳生的场所,使环境变得清新优美。讨论2:由于澳大利亚本地的屎壳郎不以牛粪为食,若用人工的方法处理大量的牛粪必将花费大量的人力和物力,使用杀虫剂杀蝇又会带来杀虫剂的环境污染问题。从我国引进屎壳郎去。阅读P28页材料思考问题师生共同小结P30页讨论题:处理牛粪,这是一种生物防治的方法,一方面可以节约人力物力,另一方面可以减少污染讨论3:生物对环境有影响。如蚯蚓能松土,增加土壤的肥力;植物能保持水土、净化空气;秃鹫是自然界的清洁工等等。课前分小组进行探

3、究,在探究前引导学生思考:   1.空气湿度是怎样表示的?如何用干湿计测量空气的相对湿度?如何精确地读出有关的数据?   2.应该选择怎样的时间、地点进行测量?3.如何统计数据?如何根据数据说明植物对空气湿度是否存在影响?在整个测试中,哪组数据是对照组?   4.如何根据实际情况,另外选择3个地点进行测量?(注意:裸地作为对照组,必须进行测量。)四、质疑反馈我们如何才能生活在一片蓝天下,饮到一池碧水?同学们说说自己的宝贵建议。作业设计同步练习P24反馈与巩固探究活动:探究不同植被对空气温度的影响讨论:哪一组数据是用来对照的?授后小记:这节课中可适当补

4、充森林对环境的影响:净化空气、保持水土、涵养水源、防风固沙、调节气候等。授课日期月日

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