江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《传染病的预防》导学案2（无答案） 苏科版.doc

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1、江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《传染病的预防》导学案2（无答案）苏科版学习内容课题：(第2课时)总第16课时学习目标1.知识与技能：举例说明传染病的传播途径；了解血吸虫的生活史；了解传染病的特点2.过程与方法：通过模拟传染病的传播和观察血吸虫生活史，培养观察、合作、归纳能力3.情感、态度与价值观：模拟传染病的传播途径，提高自我保护意识学习重难点探究传染病的传播途径；说出血吸虫的生活史、危害和预防；导学过程学习感悟一、课前先学：预习课文P51--53，思考问题：1.传染病具有、的特点2.传染病在人群中流行必须同时具备、和三个基本条件。3.

2、血吸虫的成虫用吸盘吸附在人体上、吸食人体维持生活，雌虫在产卵，虫卵分泌毒素，使人生病。4．虫卵入水孵化为，遇到后就钻入其体内发育，7、8周后能孵化出成千上万条，通过、钻入人体，使人患血吸虫病。5．传染病流行需三个环节：、、二、课堂探究合作探究一：模拟传染病的传播（模拟--感受---体验）1．在这个实验中，面粉代表什么？2．除了接触传播外，你还知道传染病有哪些传播途径？3．传染病在人群中必须具备哪三个基本条件？合作探究二：分析血吸虫的传播途径（观察---比较---归纳）1．根据52页图23—5，请描述血吸虫的生活史2．血吸虫是怎样传播的？对人

3、有什么危害？3．我们如何预防血吸虫病？4．你能说出什么叫传染源、传播途径、易感人群吗？三、达标检测2、在控制“非典”过程中，将临床诊断病人和疑似病人进行隔离治疗主要是为了（）A、保护易感人群B、切断传播途径C、控制传染源D、增强病人的免疫力3、南京市为了控制禽流感的发生，对来自疫区的汽车要进行严格的消毒，这主要是为了（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、上述三项都正确4、为了预防“流感”传染，我们应该积极参加运动，锻炼身体，增强体质，这是为了（）A、控制传染源B、切断传播途C、保护易感人群D、上述三项7、不随地吐痰，有利于预

4、防（）A、血液传染病B、消化道传染病C、呼吸道传染病D、体表传染病11、进行预防接种的目的是（）A、增强人的非特异性免疫能力B、控制传染源C、保护易感人群D、切断传播途径14、下列属于消化道传染病的是（）A、肺结核B、甲型肝炎C、乙型肝炎D、破伤风18、饭前便后洗手，有利于预防（）A、呼吸道传染病B、消化道传染病C、血液传染病D、体表传染病24、传染病能在人群流行必须同时具备的环节是（）A、传染源B、传播途径C、易感人群D、以上三项1、某家庭中父亲是肺结核患者，大儿子在父亲患病后即接种了卡介苗，二儿子和小儿子未接种卡介苗，结果，二儿子也患上

5、了肺结核病，请回答（1）二儿子患病前，家庭中的传染源是，易感者是，肺结核是传染病。（2）给大儿子接种卡介苗后，这在免疫学上叫，目的是，在预防传染病的一般措施中属于措施。2、将下列A到H的内容，用代号填写在表中的相应空格内预防传染病的一般措施控制传染源切断传播途径保护易感人群A、隔离传染病患者B、易感者不接触传染源C、消灭传播疾病的媒介D、对传染病人用过的器具进行消毒E、加强体育锻炼F、讲究个人卫生和环境卫生G、预防接种H、及时处理患传染病的动物四、交流展示、反馈矫正：学习反思