人教版小学语文一年级上册在家里教案 (3).doc

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1、课堂教学设计课题3、在家里备课师教陈德利课时总（2）课时第（1）课时，教材（49-51）页。教学目标知识与技能1、认识“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”8个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。2、认识“氵扌火纟礻”五个偏旁。3、培养学生识字的兴趣。过程与方法通过看图识字，拼音识字，让学生们练习认字。情感态度与价值观培养学生识字的兴趣。任务定位教学重点学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”8个字。正确书写“上，下、土、个四个字。教学难点让学生想办法记字，结合识字，认识5个偏旁。教法1、看图识字，拼音识字。2、用熟悉的事物来记生字。3

2、、点拨指导学法让学生通过多种形式的读，借助实物、拼音、熟字记生字。教学准备生字卡片课件教学过程设计第一课时一、创设情境，导入新课1、同学们，刚刚老师接到小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？（想）好，我们现在就出发吧。——小红和她的爸爸妈妈在家里等我们呢。板书课题：《3、在家里》　　2、今天我们就来学习识字一第三课《在家里》，现在我们一起齐读课题。二、利用情境，识字说话(适机表扬)1、（课件出示插图）哇，小红家可真漂亮！现在请同学们仔细观察，看谁能替小红来介绍介绍，说说她家里有哪些物品？2．老师提示，说话时句子要通顺

3、完整，学生用“小红家有……”句式练习说话。3．刚才同学们说得真不错！（幻灯显示8个带拼音的词语）现在请同学们自己将这些物品名称用拼音拼一拼，读一读。4．下面哪位同学愿意把这些词语拼读给大家听。（1）点名读，老师注意纠正。（2）男女生分组读。（3）全班齐读。5、小红家有这么多东西，现在老师给你们一个句子，请你选择三样东西，用“小红家有。。。有。。。还有。。。”把它们串起来。教师范讲。谁再来说。指名——同桌互说。三、识记生字，学习偏旁1．同学们，刚才我们认识这些物品的名称，接下来我们要请上我们本课的生字宝宝了，请同学在翻开书圈出生字。自

4、己想办法记住生字，同桌间互相检查。2、交流识字方法。①　沙　左边的偏旁叫“三点水”，右边是一个少字，两个合起来就成了“沙”字，这种识字的方法叫做“合一合”。　同学们，你们还记得哪一个字的偏旁是“三点水”呀？　（河）②报　这个字右边部分我们在哪里好像见过，是哪一个？　哦，是“服”字，现在，我们把“服”字的偏旁换一换，就是“报”字。这个偏旁叫“提手旁”。这种识字的方法叫“换一换”。③灯　用合一合的方法，左边是“火”字，右边“丁”字，合起来就是“灯”字。⑤电也是用合一合的方法，中间是“日”字再加“竖弯钩”，合起来就是“电”字。3．小老师领

5、读。4、做一做游戏《开火车》，巩固生字。四、指导写字1．出示幻灯“上”　下土个：认识笔画“、”，写点起笔轻，落笔重，与坚相连，居中线上。①先整体观察一下，这个字的结构；②“上”字的笔顺怎样？③每个笔画在田字格的位置是怎样的？④跟老师一起用手书空。⑤师范写，学生观察。⑥学生在田字格里写字。2．同样的步骤教学“下”字五、小结今天我们在小红家里认识了许多物品的名称。同学们，你们家里还有许多物品是书上没有的，请同学们回家后，跟爸爸妈妈一起把它们制成词卡，自己注上拼音贴在物品上，在生活中学习字词，更好更多的识字，使自己成为“识字大王”！好不好

6、？六、布置作业抄写生字。板书设计：3、在家里上下土个