人教版小学语文一年级上册3 在家里.doc

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1、语文一年级上人教新课标第3课《在家里》教案教师：张凡学校：西航三校年级：一年级学科：语文课题：3、在家里课时：第一课时教材：人教版语文一年级上册课本课型：新授课一、教学目标1、知识技能（1）能够认读本课14个生字，会写4个生字。（2）本节课为第一课时，所以要求会写一个生字“上”。认识偏旁“氵、扌、火、日”。2、过程方法能够正确、流利地朗读课文，理解课文的内容。3、情感态度价值观学会做尊敬长辈、热爱劳动的孩子。同时，在识字中培养口头表达、合作学习的能力。4、教学重点、难点（1）重点：能够认读本课14个生字，会写1个生字。（2）难点：认识偏旁“氵、扌、火、日”；引导学生学做尊

2、敬父母的好孩子。5、教学方法（1）采取情景教学法。（2）引导示范法。（3）引导谈话法。4（4）游戏强化法。（5）德育渗透法。（6）多媒体、电子白板、实物投影辅助教学。6、教具人教版语文一年级上册课本、多媒体课件、生字卡、田字格。7、教学过程第一环节：导入新课。用歌声激发情感，导入新课。兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。基于这点，开课之初，我通过多媒体（播放）“好妈妈”的音乐，营造气氛，将学生带入家的情境，为课文的学习奠定情感基础。板书课题3、在家里第二环节：认识生字、词语。１、设计情景：让一位同学当小主人，带领大家参观自己的家。以此为

3、切入点引入本课插图的学习。多媒体出示本课插图，学生仔细观察，然后指名按顺序说出图上家具和物品的名称。表达要求：让学生利用我们家里“有(),有(),还有（）”的造句形式，训练学生的语言表达能力。2、出示家具和物品的实物或图片，学生在借助拼音认读书上的名称（台灯、挂钟、沙发、电话、报纸、茶几、电视、书架）。由学生当小老师带领同学们认读这些名称，教师及时指导和纠正读音。然后“开火车”读，老师继续纠错、正音。43、迷宫游戏互动。重点学习本课8个生字（台灯、沙发、报纸、电视），指导学生学会口头组词。看那些同学能够最快走出“蜗牛”迷宫。教师及时鼓励和评价。4、在认识8个生字的基础上认

4、识3个偏旁“氵、扌、火”。教学生几种认识生字偏旁的方法。例如：记住熟字记生字。“报”的有半部分在“服”中见过。“沙”、“灯”则用到了“加一加”的方法。最后，通过“火眼金睛”的游戏，寻找包含三个偏旁（氵、扌、火）的字，达到复习巩固的作用。课件展示出生字“打”“汽”“炮”“洗”生字，请同学送生字宝宝回家，看谁是火眼金睛的孙悟空，能够护送字宝宝回家。学生气氛活跃。第三环节：理解课文。１、通过“笑“字过度，引出课文的学习，进行三遍课文阅读。第一遍朗读时，学生借助拼音进行，找出课文中剩下的6个生字（晚、上、送、果、笑、也），利用词组（晚上、送水果）学习4个生字，同时介绍第4个偏旁（

5、日）。利用课文最后一句“我也笑了”，学习“也”和“笑”。同时，“也”字的学习还可以通过熟字“他”和“她”利用“减一减”的方法进行，使前后知识得到呼应和巩固。2、第二遍朗读课文，要求带着问题朗读。问题是：“爸爸妈妈为什么笑了？我为什么也笑了？”感悟爸爸妈妈和“我”的心情，学生畅所欲言，引导学生如何做尊敬父母的好孩子。3、第三遍朗读课文，要求把课文读通顺，并带有感情地朗读，朗读时要注意按照标点停顿，还要读好句子中的自然停顿（如我给他们/送上水果）。第四环节：写字。先复习“田字格”的儿歌，然后，全班同学观察“上”4字在田字格中的位置，请一位同学说出观察的结果。要求：按照笔画顺序

6、依次说出每一笔应该如何书写，才会把字写得整洁、美观。其他同学评价同学的发言，达成共识，教师再范写“上”字。之后，学生书空笔顺和笔画，并组词造句，巩固记忆“上”字。最后让学生看范字，试着描一描，提示学生按笔顺书写。学生认真书写，教师在全班巡视，纠正，及时评价学生的书写。同时，强调书写的姿势。第五环节：小结。参观完同学的家后，小主人通过送客的方式，利用课件一个个上上飞走的气球，复习今天所学习的生字。教师小结：就像歌里唱的一样“我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀！”是啊，你们温暖幸福的家都是爸爸妈妈用勤劳的双手和辛勤汗水创造的，你们要好好学习回报他们，同学们，从现在起

7、多帮爸爸妈妈做一些自己能做的事情吧!8、课后作业回家做完作业后，帮爸爸妈妈做一些事情，明天上课给同学们讲一讲。9、板书设计3、在家里认字：沙发报纸台灯电视晚上送果也笑识字：上4