人教版小学语文一年级上册语文园地三 (2).doc

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1、人教版三年级下册口语交际《说说我自己》教学设计【教学目标】1、通过口语交际活动，使学生进一步认识自我，学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、性格特征。2、进一步培养学生与人交际的能力，增进同学之间的相互了解。3、学会聆听，同时在听的过程中能进行初步的分析，并在听后及时给予一定的评价。【教学重点】１、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。２、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。【教学难点】１、如何为学生创设出一种口语交际的对话情景和交流平台。２、介绍自己的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动，听

2、同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题，并提出恰当的改进和补充意见。【教学准备】１、多媒体课件。2、学生自我介绍视频。3、“最佳介绍者”奖状。教学环节教师课堂教学活动设计学生课堂学习活动设计课堂学生学习效果评测工具学生课前或课外活动设计激趣导入，初步交际1、向同学介绍自己是怎样一个人？介绍自己的特点几位同学交流了对自己的评价（评测工具：谈话）1、课前思考：如何向别人介绍自己？2、课后用本节课学到的方法，向自己的好朋友继续全面介绍自己。2、猜猜她是谁？大屏幕出示班里一个同学的外貌特点、性格特点等，让其他同学猜。分别找了七八位同学猜（评测工具：谈话），板书课题引导读题，明确要求说说这次口

3、语交际的要求。请同学们打开课本，自由读并圈画这次口语交际的要求。多数同学很快明确此次口语交际的相关要求。板书：性格、爱好、优点、缺点、说真话、举实例做好垂范，学习方法播放视频请几位同学说说，视频从几个方面介绍了自己？还应该注意什么？1、多数同学清晰了方法，在小组内练习说。2、请几位同学说说自己，（评测工具：谈话）3、其余学生评价，颁发“最佳介绍者”奖状。创设情境“梦幻招聘会”，推销自己新学期，学校校本课程要重新挑选队员，谁愿意参加哪个社团？并说明理由。请同学们先在小组内展示自己的优点、爱好等。多数同学踊跃发言，介绍自己的优点和爱好，显示出极高的热情。（评测工具：谈话）课堂总结通过今

4、天的口语交际，你学会了什么？学生积极汇报、交流本节课收获。多数同学积极举手，汇报本节课的学习成果。小练笔课下认真完成作业。学生热情高涨。同学们，还想让更多的人了解你们吗？那就请大家课后用今天学到的交际方法，向更多的新朋友介绍你自己吧！板书设计：口语交际说说我自己抓特点性格爱好优点缺点说真话举事例