妇产科学教学改革的探索

《妇产科学教学改革的探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、妇产科学是临床医疗教学中的一门重要课程，随着医疗体制的改变，患者有权利选择自己的医生，但却使得妇产科学的临床教学受到了一定程度的影响。为了确保教学质量，提高教学效果，对其临床教学进行应变性的改革势在必行。1改变观念以往的教学过程中，患者往往能够配合教师和学生，满足教学过程中的示范讲解及部分技术操作；但近些年，此种形势却有很大的改变，患者往往拒绝学生对其进行查体，甚至学生询问病史都会受到拒绝，影响了学生学习的积极性，且无法获得学习锻炼的机会，使教学质量受到一定的影响。为了适应当前的医疗教学环境，临床医学教师就必须改变教学观念，另辟蹊径，保证临床的教学质量。2改革理论教学模式2

2、.1增强师资力量，发挥教师的引导作用我们要求每位教师在其接受授课任务后，首先要了解授课期班的专业特点，并根据其专业特点制定相应的教学计划，在此基础上完善教案、讲稿，并不断充实多媒体课件的内容，这是提高教学质量的一个关键环节。为了保证授课质量，科室在每学期开学初都会组织全体教师进行集体备课，提出并解决授课过程中的问题，并相互传授教学中的体会和经验，尤其强调经验丰富的老教师的传帮带作用，使年轻教师的教学质量不断提高。每增加一位新教师，科室都要组织其进行听课，并进行严格的试讲，直到其讲课水平能够胜任教学任务才给予其安排教学任务。对于年轻教师，要求其多方面查找专业资料，丰富自己的知

3、识面，更强调其进行双语教学，使其在压力转化为动力后，尽快的成长。为了使授课内容更贴近于临床，科室充分利用多媒体教学的特点，购置了数码相机和手术录像采集卡，将典型的病理标本、图片、手术录像进行保存，并将其充填到课件中，通过多媒体播放给学生，大大丰富了教学内容，调动了学生的学习热情，提高了教学质量。2.2调动学生的学习热情，发挥学生的主体作用为了提高学生的学习兴趣，教研室利用电脑管理病历的优势，建立了专为临床教学准备的“典型病例库”。每次授课前，教员可以根据自己授课的需要，在典型病例库中调取相应的病例，并将典型病例编入到多媒体课件中。上课时通过病例导入的方式设置悬念，使学生对授

4、课内容充满了好奇，带着问题听课，学习兴趣浓厚；随着每一个悬念的最终揭开，学生们找到了上课初设置问题的答案，而且学会了如何迅速地建立清晰的临床诊治思路，充分调动了学生学习的积极性，发挥了学生学习的主动性，教学效果突出。许多学生因此引发了成为一名妇产科医生的意愿，并自发的要求在课间利用寒暑假或节假日到科室参加临床见习，开阔视野，增长知识。3改革实习模式妇产科学是一门实践性较强的学科，其临床教学除了使学生掌握本专业的基本理论，还要求学生掌握基本的操作技能，这就要求在临床实习教学过程中，需要病人的良好配合，以便达到良好的教学效果。但由于妇产科疾病的诊察往往涉及到病人的隐私，许多病人

5、不愿意配合，甚至拒绝学生对其询问病史，形成了一种临床见习难和操作难的局面，影响了教学质量，不利于医学院校学生的教育、培养，并使学生毕业后很难胜任临床业务需要。针对此种情况，我们教研室建立了妇产科临床技能实验室。按照教学大纲的要求，有针对性的购进了相关的妇产科技能实验室的设备，包括正常分娩机转模型，难产模型，孕妇产前检查模型，新生儿窒息插管模型，骨盆内外测量模型，会阴侧切缝合模型，妇科常规检查模型，放置、取出宫内节育器模型、人工流产所需的负压吸引器等。为了使学生所学知识能与目前的医疗水平接轨，还购置了腹腔镜操作模拟器，使其尽早的接触、熟悉微创手术技术。为了严格模仿临床操作，掌

6、握无菌观念，实验室还配有无菌手套、窥器、消毒设备、化验分泌物的试管、以及妇科检查床、产床等，以对临床工作时的环境和状态达到仿真的效果。为了提高授课效果，实验室内还安装有多媒体播放系统，实验室设有专门的实验员，并按照实验室的管理规定进行管理。在实际教学过程中，我们还注意到，学生在实习期间，由于在科室内轮转的时间有限，很难将教学大纲要求的实习项目完成。为了弥补该不足，科室制定了两种解决办法，一种是利用“典型病例库”调取既往的病例进行病例讨论，使得学生可以通过对既往病例的复习，弥补见习中未见到该病的不足；另一种是建立了“即时教学通道”，所谓的即时教学通道是指为每一个参加实习的学生

7、都建立一个实习登记手册，并按照教学大纲的要求在手册内确定实习内容，同时要求同学填写详细的联系方式，在实习结束出科时要求学生详细填写已经完成的实习项目，对于尚未完成的项目，其负责带教的教师要给予登记在册，当该疾病的典型病人在疗区出现后，立即通过电话联系该部分学生，使其在不影响其他课程见习的情况下，返回到妇产科进行补授。在开放了即时通道后，学生们在毕业时基本上能够掌握妇产科常见病和急重病人的诊治，大大提高了实习效果，提高了教学质量。4德育教育与知识传授齐头并进现在的医学生即未来的医生绝大多数是独生子女，他们一方面自我意