灌南县实验中学七年级生物上册 3.4.1 植物的光合作用学案（1）（无答案） 苏科版.doc

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1、植物的光合作用课题:4.1植物的光合作用1第13课时学习目标1.了解光合作用的发现过程和海尔蒙特的实验。2.完成“探究阳光在植物生长中的作用”，学会设置对照实验，尝试分析现象，得出结论。3.阐明绿色植物的光合作用。4.认同绿色植物是生态系统的生产者，形成保护绿色植物的意识。学习要点1.植物的生存需要阳光、水和空气等。2.探究阳光在植物生长中的作用。3.阐明绿色植物的光合作用。一、课前先学1.海尔蒙特在实验过程中，给一颗2.3㎏柳树只浇灌，5年后，柳树增重了㎏，而土壤只减少了60g，所以海尔蒙特认为柳树生长需要的物质是______________。2.“探究阳光在植物生长中的作

2、用”的实验选用的植物是，遮光处理用，脱去绿色用的试剂是，检验显色反应的试剂是。3.淀粉遇碘变，这是检验淀粉的定性实验。4.在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的，在____________中把_________________和_______合成淀粉等有机物，同时把_________转化成___________储存在所合成的有机物里，并且放出_________，科学家把这个过程称为光合作用。二、合作交流：【活动1】分析：海尔蒙特的实验⑴海尔蒙特认为柳树增重的原因是什么?他得出的实验结论是什么?⑵海尔蒙特的实验结论全面吗？【活动2】完成“阳光在植物生长中的作用”的实验，分析思

3、考下列问题：1.为什么把天竺葵放在黑暗处一昼夜？2.用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧，其余叶片不夹黑纸片，这样做的目的是什么?3.叶片脱色时为什么把叶片放在酒精里？为什么隔水加热？4.为什么要用清水漂洗？漂洗后的叶片滴加碘液的作用是什么？5.完成下面的表格：植株的部位现象叶片未遮光部分叶片遮光部分6.分析现象：自主空间未遮光部分，变蓝紫色→→遮光部分，不变蓝紫色→→6.得出的结论。【活动3】归纳：光合作用的概念。三、达标检测1.从海尔蒙特的实验中可以看出，柳树增重的主要原因是（）A.吸收了土壤中的无机盐B.吸收了空气的二氧化碳C.吸收了水D.吸收了部分土壤2.在“探究阳光

4、在植物生长中的作用”实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A.降低温度B.使根的吸收作用停止C.消耗尽叶肉细胞内贮藏的淀粉D.降低输导组织的功能3.为去掉绿叶中的叶绿素，所用的液体是（）A.清水B.酒精C.盐水D.碘液4.验证是否产生了淀粉，所用的溶液是（）A.酒精B.盐水C.碘液D.葡萄糖溶液5.下列关于绿色植物光合作用产物的叙述，错误的是（）A.光合作用的唯一产物是淀粉B.光合作用的产物之一是氧气C.淀粉是有二氧化碳和水和成而来的D.光合作用的产物之一是淀粉6.绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A.①②③B.①②④C.②③

5、④D.①③④7.严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是（）A.光B.水C.二氧化碳D.适宜温度8.对天竺葵叶片脱色处理时，使用酒精和隔水加热的原因（　　）A．分解叶绿素和防止酒精温度过高B．溶解叶绿素和酒精是易燃物质C．渗入叶绿体和使温度尽快升高D．使温度尽快升高9..观察下面“探究阳光在植物生长中的作用”的实验操作环节示意图，回答下列问题：⑴结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序。⑵请说明出现图①现象的原因：。学习反思