人教版小学语文一年级上册比尾巴教学设计 (3).doc

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1、《比尾巴》第二课时教案黄　莉学习目标：1、继续认识课文中的生字,会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画“撇折”和两个偏旁“八”和“鸟”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；读好问话的语气。3、了解一些动物尾巴的特点。教学重点：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。并写好3个生字。教学难点：读好问句,体会童谣的韵味。课前准备：生字词卡片教学过程：一、游戏导入：1、小朋友，老师知道大家最喜欢做游戏了，快拿出你们的小手，我们做个摸身体的游戏吧：摸摸你的小鼻子，摸摸你的小嘴巴，摸摸你的大眼睛，摸摸你的小耳朵，摸摸你的小尾巴。2、你们有尾巴吗？（没有）对呀！我

2、们人类是没有尾巴的，但有许多小动物它们有尾巴呀！动物王国的小动物可多了，今天他们聚在一起进行一场别开生面的比尾巴大赛呢！而且还邀请我们小朋友做评委呢？（板书：比尾巴生跟师读课题，注意“巴”读轻声）二、游戏复习生字词：1、你们想去吗？但是，小动物们说要考考你们，你们过关了，才让你们当评委呢！有信心吗？下面开始闯关：第一关：生字关（齐读）2、第二关：词语关生开火车读———你们真棒，小动物们表扬你们了，他们在说小评委们快来看我们比赛吧！三、细读课文整体感知，学习1、2小结1、小评委们，黄老师要告诉你们一个好消息：一位记者也来到了比赛现场，而且将这次比赛

3、的内容编成了一首好听的儿歌，发表在我们的语文书上，赶快翻到83页，我们一边听课文朗读，一边在课文中找找有哪些动物来参加比赛了？并用横线画出小动物的名字来。2、有哪些动物参加了比赛呢？说话练习：今天，来参加比赛的有（）（）和（）请学生上台贴生字，3、过渡：现在我们先一起来看看猴子、兔子和松鼠比赛的情景吧。请小朋友们自由读一读课文第一小节，看看他们比了什么项目？4、谁来说说他们比了什么？5、谁知道这个像小钩子一样的符号叫什么？（问号）这是三个问句，虽然咱们第一次是学习问句，但是咱们在日常生活中经常使用问句，比如说：“今天早上你吃饭了吗？”谁能再来说一

4、个问句。带问号的句子叫问句，读问句时要注意声调上扬（师领读两遍）6、指导朗读：男女对读——齐读——加动作读——拍手读7、小评委们谁愿意把猴子、兔子、松鼠比尾巴的结果告诉老师？8、交流汇报，小节板书特点四、合作学习3、4小结1、他们三个比完尾巴了，还有哪些动物要比尾巴呢？（1）、下面同桌对读3、4小节，注意读准字音（2）、指名读（3）、师生合作读2、大声告诉老师谁在比尾巴，结果如何？　　3、为什么说孔雀的尾巴最好看？（生再次看书插图——孔雀图）4、圈出并问谁能用“最”说句话5、下面老师检查一下大家学得怎么样。请同学们加动作读读课文，看看哪些小朋友读

5、的最出色。6、小结：看了小动物的比尾巴比赛了，你知道了哪些动物尾巴的特点了？黑板出示：填空猴子的尾巴（）兔子的尾巴（）松鼠的尾巴（）公鸡的尾巴（）鸭子的尾巴（）孔雀的尾巴（）这些动物是我们人类的好朋友，我们要保护他们，不能伤害他们。五、拓展延伸：续编儿歌1、除了这几种动物，连壁虎、燕子、马儿、老鼠也来凑热闹了！他们也要比尾巴。你能像课文中一样，自己编一句儿歌吗？谁的尾巴（　　）？（　　）的尾巴（　　）。2、学生编儿歌六、写字指导1、同学们课文读的很好，生字写的怎么样，有信心写好吗？2、师出示三个生字，读一读，会组词吗3、认识三个字里的新笔画：撇折

6、4、指导书写，学生练写，同桌互评　　七、总结　小朋友的儿歌编得真不错！我们都已经编出一首新的《比尾巴》啦！小朋友，世界上的动物还有好多好多，他们的尾巴各有各的特点，各有各的作用，所以我们要从小好好学习，去探索大自然更多奥秘好吗？板书设计：10　比尾巴　猴子　　　长兔子　　　短　松鼠　　　一把伞公鸡　　弯鸭子　　　扁孔雀　　最好看