3、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。笔者首先要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。如写“我的家庭”时，指导学生写出一些简单句。例：There are three members is my family，my father，my mother and I .My father is an engineer. My mother is a shop assistant. I am a student . My parents are busy all day. I often help them with the housework.
4、They love me verymuch. I love them，too. 三、活用教材，学习写作笔者经常在学生学完了一篇短文之后，要求学生根据短文内容进行改写，改写的模式有缩写、扩写和仿写。学生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的要求，如日记、便条、书信、通知的格式等，并给予必要的提示。通过改写，可以帮助学生掌握基本语法和基本词汇，避免语言错误，为写作打好基础。四、限时训练 训练时当场发题，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。首先必须使学生明
