《飞夺泸定桥》教案.doc

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1、教学目标：1、认识10个字，写6个字。继续练习写摘录笔记，联系独立识字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；了解红军长征的可歌可泣地英雄历史，接受革命传统教育。理解课文中“飞”和“夺”的含义，体会红军战士英勇无畏的革命精神。3、理解“关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡”等词语在文中的意思。4、继续练习自读时提问题，练习点画重点词句，通过反复阅读和交流品评自己点画地重点词句。分层理解课文第五自然段。教学重难点：抓住“飞”和“夺”，通过理解红军“抢时间”和“攻天险”两部分，体会到红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大

2、无畏精神。教学准备：多媒体课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入：同学们，你们都知道哪些桥?请说一说。（如果学生没提到泸定桥，）下面老师给大家介绍一座决定中国命运的桥——泸定桥。（板书：泸定桥）[（如果学生提到泸定桥，）今天我们就专门来看看泸定桥。（板书：泸定桥）它是一座决定中国命运的桥。]这座桥将会把我们的思绪带回到70多年前那烽火连天的岁月，那硝烟弥漫的战场。请看大屏幕，用心观看一个电影片段，留意其中的每一个细节。请同学们谈一谈自己的感受和你从影片中得到的信息。教师小结：为了取得长征的胜利，为了北上抗日，红军必须用“飞”一

3、样的速度跟敌人抢时间，同时必须把泸定桥从敌人手中夺过来。（补充板书：飞夺。）学生齐读课题，质疑提问。看谁提的问题有思考价值！（出示梳理后有思考价值的问题。）（1）围绕“飞夺泸定桥”，课文主要讲了哪几方面的内容？是按怎样的顺序写的？ （2）红军为什么要飞夺泸定桥？（3）红军是怎样飞夺泸定桥？（4）红军飞夺泸定桥的结果怎样？……大家想弄明白这些问题吗？那就赶快读一读这篇文章吧！二、初读课文，自主识字，了解课文大致内容：1、学生用自己喜欢的方式读课文，读准生字读音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。自己解决一些质疑中的简单问题。2、检查自

4、学情况：　　（1）出示生字词，指名读生字、新词。然后齐读巩固。（2）检查读课文情况。（指名分自然段朗读课文，及时纠正字音。）（3）交流自己已解决的一些质疑中的简单问题。3、师生小结小结课文主要内容。并分清课文哪几个自然段讲红军为什么要飞夺泸定桥？（1-2）哪几个自然段讲红军是怎样飞夺泸定桥的？（3-7）哪几个自然段讲红军飞夺泸定桥的结果怎样？（8）三、学习“为什么要飞夺泸定桥”：1、指名学生朗读第一、二段，思考：红军为什么要飞夺泸定桥？画出有关的词语和句子。2、出示“课文链接”：（1）长征：中央红军为了北上抗日，于1934年10月从江西瑞金

5、出发，开始了两万五千里长征，冲破了敌人层层封锁，爬雪山过草地，纵横十一个省区，于1935年10月胜利到达吴起镇。历时一年时间，实现了战略大转移。其中飞夺泸定桥就是长征中一次决定性地战役。（2）大渡河：在四川省西部，发源于青海，四川边境的果洛山，全长900多千米，在四川乐山县流入岷江。（3）泸定桥：在四川泸定县城西，横跨大渡河，桥东连接泸定县城，为铁索悬桥。桥净跨长103.7米，净宽2.8米，桥距水面14.5米，由13根铁链组成。桥身铁链9根，平行系于两岸，上铺木板，以作桥面，桥栏左右两根铁链作为扶手。铁链每根重约2.5吨。史载，桥始建于清朝

6、康熙四十年，历时5年建成。3、出示句子，学生品读，理解画线的词语。（1）大渡河水流湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁索桥可以通过。（2）在这一夫当关、万夫莫开之地,国民党反动派派了两个团防守,后来又调了两个旅赶去增援,妄想阻拦我军北上,把我军消灭在桥头上。红军首长早就看穿了敌人的诡计。4、思考回答：红军为什么要飞夺泸定桥？联系上下文理解“水流湍急、高山峻岭”的意思。给“高山峻岭”配一个近义词。高山峻岭：峻，山高而且陡峭。高山峻岭指又高又陡的山岭。近义词：崇山峻岭。水流湍急：湍，急。水流湍急就是水流得很急。高山峻岭——崇山峻岭当时的情况怎样？

7、从哪些语句中可以看出？敌人的妄想是什么？“红军首长早就看穿了敌人的诡计。”这句话说明了什么？识破诡计，智定策略。理解“一夫当关、万夫莫开，增援,妄想，阻拦，诡计”的意思。一夫当关、万夫莫开：一人守关，上万人都难攻破。增援：增加人力物力，用来支援。妄想：狂妄地打算；不能实现的打算。阻拦：阻止。诡计：阴险狡猾的计策。近义词：阴谋、.......计。5、有感情的朗读1-2自然段，并说出1-2自然段讲了什么？四、学习“怎样飞夺泸定桥”：1、快速浏览3-7自然段，思考：3-7自然段围绕“飞夺泸定桥”写了哪些内容？各是哪几个自然段？试着加上合适的小标题

8、。  抢时间   攻天险 （3-4）  （5-7）2、学习“抢时间”。（1）学生默读3-4自然段，点画重点词语和句子。看看红四团是怎样和敌人抢时间、赛跑赶路的？结果怎样？（2）小