飞夺泸定桥 （教学教案）

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1、飞夺泸定桥（教学教案）　　飞夺泸定桥（教学设计）　　一、教学要求：　　１、了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。　　２、理清课文条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。　　３、有感情地朗读课文。　　二、教学重点：　　１、理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。　　２、学习按事情发展顺序记叙的方法。　　三、教学准备：　　多媒体设备及本课课件。　　四、教学过程：　　（一）、复习导入　　１、泸定桥是一座横跨在大渡河上的铁索桥，谁能介绍大渡河的有关情况？（多媒体显示湍急的水流撞击两岸高山峻岭图象，播放阵阵水流声。）　　２、红

2、军为了北上抗日，必须夺取被敌人占领的大渡河的唯一通道——泸定桥（画面切入泸定桥），可是敌人妄想阻挡我军北上抗日，他们想出了什么诡计？我军如何粉碎这一阴谋？　　３、命令只要求“夺下泸定桥”，那课题为何要说“飞夺泸定桥”？（紧扣题眼飞和夺，显示：抢时间攻天险）　　（二）、学习第三段　　１、轻读三至五自然段，要求：围绕“抢时间”尝试提问。　　２、显示：　a、为何要与敌人抢时间？　　　　b、战士们是怎样克服重重困难把敌人抛在后面，在抢时间一战中取得胜利的？　　３、提问：战士们碰到什么困难？怎样克服？这两部分内容可以用“虽然/但是”这组关联词语串联起来。战士们的精

3、神可歌可泣，谁来赞一赞他们？　　４、显示：虽然，但是。他们啊！　　５、小结：战士们个个英勇，个个机智，他们与敌人斗智斗勇，靠着英勇与机智，在与敌人的援兵抢时间这一关键的一战中取得了胜利。（显示：英勇机智）　　６、指导朗读：要求：读出战士们克服困难的决心，语气坚定。　　（三）、学习第四段　　１、虽然两个旅的援兵被我军抛在后面，没能赶来支援防守泸定桥的两个团，但这两个团的敌人仍然疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”他们凭的是什么？　　２、指读第六节，思考。　　３、用“因为/所以”这组关联词明白敌人疯狂的原因。（一：天险；二：人险）　　４、显示泸定桥，

4、出现有木板和木板被抽掉的对比画面，播放震耳欲聋的涛声，体会敌人的险恶用心。　　５、面对敌人的疯狂，我军马上发起总攻，他们是怎样进行这场恶战，攻下天险的？　　６、轻读七至八自然段。找出文中描写战士们奋不顾身的句子多读几遍。　　７、显示：二连担任突击队，22位英雄（　　）短枪，（　　）马刀，（　　　）手榴弹，（　　）敌人（　　　）的枪弹，（　　）向对岸冲去。　　（１）指名填写（同步显示答案），学生动手完成课后填空。　　（２）指导朗读，重读突出英雄大无畏的豪迈气概。　　（３）分组读（四组比一比，看哪组读得最有气势）　　（４）战士们面对困难毫不畏惧，勇往直前。（

5、显示：勇往直前）　　８、播放录像，感受当时的战斗场面，注意观察二连突击队员们的表现。（注：本录象取自电影《飞夺泸定桥》）　　９、显示：战士们有的；有的；有的。　　１０、练笔：发挥想像，渲染激烈的战斗场面。　　１１、学生交流。　　１２、他们的英勇行为真令人钦佩，让我们来赞一下二连。显示：他们！　　１３、说话训练：说出战士的英勇气概，你的赞美之情。　　１４、突击队员们不怕牺牲，勇往直前，终于冲到了对岸，可是战斗却并没有结束，战士们又碰到了什么困难？是怎么克服的？战斗结果怎样？　　１５、引读第八自然段。（由点及面）　　１６、结合所看过的战斗画面，想象战士们冲进

6、城去后的激烈搏斗场面。口头练说。　　（四）、学习第五段　　1、夺下泸定桥，使红军主力安全渡过天险大渡河，北上抗日。播放大军北上画面。（录象取自电影《飞夺泸定桥》）　　2、轻松、愉快的语气齐读。　　（五）、复述课文　　谁能尝试按事情发展顺序把这个感人的故事讲给大家听。　　六、作业　　1、有感情的朗读课文。　　2、搜集抗日故事，班内召开故事会。　　飞夺泸定桥（教学设计）一文由第二教育资源网搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!　　飞夺泸定桥