飞夺泸定桥_教案1

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1、《飞夺泸定桥》教案1第一课时教学目标1．学会本课17个生字，并能够正确的书写，理解词语的意思，并能在生活中灵活的运用。2．能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。3．感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重、难点：Δ1．能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。2．感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学方法：读书指导法教学时间：三课时教学过程：一、导入新课出示课题，问：同学们，在你们的印象中什么是“飞”，“夺”的意思是什么？二、新授（一）初读课文，整体感知导语：想知道战士们是怎样“飞夺泸定桥”的吗？快去课文中领略一番吧。学生自由

2、读课文。（提出要求，读准字音，把不会的字圈出来，不明白的地方作上记号。）导语：看来同学们学得很认真，请把自己在阅读时遇到的困难在小组中提出来，大家一起想办法解决。小组合作学习。导语：同学们的合作学习成功吗？我来检验一下。教师出示生字、词的卡片，请学生开火车朗读。①读准多音字。城背（biè）背着（biē）千钧一发（fà）向泸定桥方向奔去（bèn）奔赴（bēn）②易读错的字。水流湍急（tu6n）　击溃（kul）泥泞（ninq）③易写错的字。湍　妄　溃　泸导语：相信大家在扫除生字障碍之后，一定会把课文读得更棒的，请同学合作读课文。评价朗读结果。（二）细读课文导语：刚才大家跟随着几位同

3、学又来领略了飞夺泸定桥的艰难险阻，现在我给大家时间，让大家精心去品味。请你到课文中去读一读红军为什么要去飞夺，怎样飞夺，结果怎样？把课文分成三部分，并概括各部分的意思。自己读课文学习，一边读一边在书上划出相关的内容。小组讨论自学成果。全班汇报。指导朗读。三、课堂总结：今天同学们对非夺泸定桥的故事有了大致的了解，希望大家在回去之后找更多的材料阅读，更进一步了解飞夺泸定桥的始末。四、布置作业：板书设计飞夺泸定桥翻山越岭　击溃敌人关键　　　　　险红　　黑夜冒雨前进　疲劳饥饿　　桥四　　点火赛跑　　　雨水淋透　　必团　　仍旧摸黑　　　冒雨向前进　夺课题：飞夺卢定桥课型：新授第二课时教学

4、目标1．学会本课17个生字，并能够正确的书写，理解词语的意思，并能在生活中灵活的运用。2．能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。3．感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重、难点：Δ1．能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。2．感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学方法：读书指导法教学过程：一、导入新课昨天，我们一起读了飞夺泸定桥的故事，今天让我们进一步来体会一下，飞夺泸定桥是战士们的表现。先来交流一下大家收集的材料。二、新授（一）细读课文导语：哪个小组的同学愿意自告奋勇，为大家分三部分读一下课文。评价学生朗读的成果。导语

5、：哪个小组的同学愿意向这个小组发出挑战？再请另一个小组朗读。请学生评价。再学习课文第一段。指名朗读。思考，红军为什么要夺泸定桥？（①红军为了北上抗日；②大渡河水流湍急，两岸高山峻岭；⑧只有一座铁索桥可以通过。）理解：“水流湍急、高山峻岭、只有”等词语，从这些词语你可体会到什么？“水流湍急、高山峻岭”两个词语描写环境险恶，更加衬托红军战士夺取泸定桥的英勇无畏。只有一座”说明红军为了北上抗日，险桥必夺。）有表情地朗读第一段。（二）学习第二段。1．默读课文思考，夺取泸定桥的战斗，红军战胜敌人的关键是什么？　　（抢在两旅援兵前到达泸定桥，是我军战胜敌人的关建——抢时间）2．为什么说抢时

6、间是个关键？（①国民党早就派两个团防守泸定桥阻拦我军北上。②又调了两旅援兵，想把我军消灭在桥头上。③28日早上红四团接受了任务，要在29日早晨夺取泸定桥，时间只剩下20多个小时，路程还有120公里，时间紧，路程远，而且敌人的两旅援兵正在对岸向泸定桥行进。因此，赢得时间这是个关键。）结合理解“诡计”何意？敌人的诡计是什么？如果敌人的援兵赶到了，敌我双方的兵力将会怎样？让学生找出表示时间的词语，计算红军该用怎样的速度，才能按时到达。3．红军是怎样抢时间的？在抢时间时是怎样克服困难的？翻山越岭击溃阻击的敌人（敌造的困难）黑夜冒雨前进饥饿疲劳（自身的困难）点火跟敌人赛跑仍旧摸黑冒雨前进

7、雨大，全身淋透（自然的困难）①师读红军碰到的困难，生读剩下的内容。②落实“索性”词义和敌我对话教学，朗读对话时，读出敌人的心虚广晾慌，我军对敌人的嘲讽的语气。③从敌我双方的对比中你可体会到什么？（①红军行军速度之快，突出了个“飞”字。②红军战士不怕饿、累、苦，勇敢机智，勇往直前的革命精神。）④小结，这段写“飞夺”，主要体现于“抢时间”，通过红军战士“抢时间”的行为描写，表现了红军不畏艰险，勇敢机智，勇往直前的革命精神。⑤指导有表情朗读4—5节。4．齐读第二段。看来大家已经对飞夺泸定桥的故事有