何廷元-上海华东师大学习考察报告.doc

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1、学习与反思总结与提高转变角色，真抓实干，向管理要质量—参加《新课程、新理念、新评价—运用“绿色评价”提升学校管理质量》华东师范大学重庆市綦江区小学校长研修班学习考察报告重庆市綦江区篆塘小学何廷元一、基本情况根据区教委、进修校《关于举办綦江区第7期学校干部（小学教育教学副校长）提高培训班的通知》要求，为了让学员了解、学习沿海学校的先进办学思想和管理经验，更好地适应綦江新课改需要，大力推进素质教育进程，区教委、进修校领导给我们提供了一次很好的学习机会，由张天骑主任带队，一行46人到上海华东师范大学为期9天的学习培训考察。期间全体学员认真聆听了“11”位专家、教授就学校管理、课程

2、改革等诸方面的专题讲座或经验介绍，参观了上海“5所”特色文化学校，就各校的主题教学楼、体育训练场馆、实验楼、各功能室、书香文化长廊、教师办公室、学生餐厅及整个校园环境细心打量与“拍摄”，听课1节，并过组织生活1次，安排2天的集体文化考察。学习期间，进修校活动组织严谨，学习内容丰富；专家、教授专题讲座或经验介绍生动活泼，真切感人，互动会场示导意义深远，真是“一次大洗脑”，特别是每天晚上要求参训学员就当日学习的感受、感悟、心得体会等进行了小组或全班讨论与总结交流，个个发言颇是激动，获益匪浅，深知：作为一个农村学校的教师与管理者，提高自身课改、校本研修理论及业务管理水平，更好适应

3、教育发展的需求，就必须在工作实践中学会学习，转变角色；落实管理，开拓创新，才能站好“岗位”，更好地教书育人。二、深切感受“上海之行”，自己在实施素质教育、学校管理、德育为首、校园文化建设、新课堂教学改革、优化教育资源、学校“三结合”-6-等方面，有了更为深刻的认识、获得了新的启迪。这次学习培训考察，既具有超前性，理论性，又具有实践性，为我们农村学校干部提供了与名校、名师直接交流、对话的机会，搭建了深入名校亲身感受、体验、学习的平台。“名校”那思想深刻、见解独到的学校办学经验的介绍，与时俱进，以人为本的学校管理理念，都给我们留下了深刻的印象。学习期间，大家认真听讲，勤于思考，

4、深入交流，并与区内领导广泛的交谈，提了许多现实、有针对性的问题，且得到了满意的解答，既学到了别人新的教育思想理念，又提升了对学校教育本质的认识，为自身发展，为学校工作将来的整体推进，必将打下坚实的基础。1.充满活力和人文气息的校园文化。上海“5所”特色文化建设学校成就告诉我们：绿树浓荫、花儿别样红的校园，引领师生发展的办学理念，定位准确的发展目标，精品打造的办学特色，时尚气派的教学楼、设施完善的实验楼及办公楼浑然一体，气势恢弘的风雨球场，200M跑道环绕的塑胶运动场，标准的网球场，完善的校园网络系统、校园闭路电视系统和校园广播系统，功能室齐备，服务楼分设有师生餐厅，浓郁的文

5、化氛围弥漫在校园的各个角落，无声的语言正在传播知识，启迪智慧，无不熏陶学校的每一位学子。通过参观访问，让我们赞叹不已。这正如周增为特级教师的讲座《关于校园文化建设与德育关系的思考》所说：一个校长必须要有在标准背景下的高效智慧管理能力，依法治校，以德育校，才有出路。他们为学员就建构学校办学理念、特色及“四风”，如何明确要求，操作性强等诸多方面，案例剖析，深入浅出作指引，都让我们感受到打造校园文化真正要成为孩子们向往的学园、花园、乐园。2.定位准确，富有时代特色的办学思路。上海市虹口区第三中心小学，该校创建于1920年，是一座历史悠久、传统优秀的名校，学校以“促进儿童健康成长”

6、为宗旨，坚持-6-“关爱全体学生，崇尚个性发展”的教育理念，以形成了“求真、求实、求新”的校风和“严、实、活、乐、新”的教风，办学特色显著——全国艺术教育学校。盛斐校长的成功经验讲座让我们肃然起敬，倍感鼓舞。上海市静安区教育学院附属学校，张人利校长带领一班人依托区教院优质资源，按照“按最佳发展期设课，创最近发展区教学”办学理念，坚定不移地走改革之路，在课程与教学领域进行整体改革，取得了令人瞩目的成绩。他的《后“茶馆式”教学——一个以学定教的教学》的成功之路，让与会者享受了一个走向“轻负担，高质量”的实践研究历程，为我们树立了“失败是成功之母”的榜样。“两校”领导管理经验的介

7、绍，让我们感受到学校校长十分了解世界最先进、最前沿的教育改革发展信息，十分熟悉教育政策法规，有着明确的办学思想，办学理念超前，办学思路清晰，学校定位准确，尤其是“两校”的成功理念、无不让我们感到他们不愧为素质教育的典范。一、四点体会此次“上海之行”，我们开阔了视野，增长了见识，学到了经验，思想受到了冲击，促使我们反思以往的工作，重新构思今后的工作思路，努力将自己的学校打造成生动活泼的乐园，积极求知的学园，充满亲情的家园，陶冶情操的花园。工作想法有以下几点：1.学会学习，不断“充电”，是不断提高教师思想、文化业务水平