何廷元--论文《学生良好品行的养成教育尝试》

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1、第十一届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别：德育工作学生良好品行的养成教育尝试何廷元电话：15223498633重庆市綦江区篆塘小学摘要：班主任在班级管理中，要树立转化一个差生与培养一个优生同样光荣的责任感和使命感，始终把每一位学生都当作班集体的主人，让活动他们自己参与，自己组织，自己总结，在活动中感悟集体的温暖，集体的力量和智慧是无穷的，在集体的大家庭里壮大、成长，并精心设计，认真组织开展丰富多采而又适合学生情趣的班集体活动，在活动中教育人，在活动中培养人，让孩子们健康、快乐成长。关键词：学生品行养成尝试在班级

2、教育教学活动中，采取怎样行之有效的教育方法，才能形成学生良好的学习、生活品行，形成一个“班风正、学风浓”的班集体呢？这个问题是我们不少班主任在工作实践中一个头痛的问题。我从事班主任工作30余年，针对学生来源、素质的参差不齐，特别重视优生和双差生的辅导，树立转化一个差生与培养一个优生同样光荣的班主任责任感和使命感，始终把每一学生都当作班集体的主人，让活动他们自己参与，自己组织，自己总结，在活动中感悟集体的温暖，集体的力量和智慧是无穷的，在集体的大家庭里壮大、成长，并精心设计，认真组织开展丰富多采而又适合学生情趣的班集

3、体活动。通过建立和实施班级学生操行考评工作，使学生活动的主人翁意识得到了加强，收到了良好的效果。其工作步骤、作法是：4一、学习是认知的基础，情感培养的先导。在班主任工作中，充分利用周、朝会及班队课，由辅导员和中队委组织实施，把“一纲、一范、一则”作为教育内容，针对班级的实际，制订了班级《一日常规要求》，加强了学生行为规范的一日养成教育，规范了学生良好学习、生活行为，并在学月、学期开展文明小组、文明学生评选活动，让学生明确了活动的奋斗目标。二、建立考评工作序列化，实施细则过程化管理。（一）为了有效地发挥学生在小组，小

4、组在中队委、班委及班、中队委的作用，定时或不定时对《班级操行评定细则》(以下简称《细则》)进行分值、评比要求的修订，使其更可操作、科学合理化，打下了坚实的基础。（二）《细则》考评办法及要求：1.在辅导员的指导下，通过定期的家长会的配合，建立中队考评小组，中队长为组长，中队委(或班委)及小队长为成员，以小组为单位，按记分表要求，学月一评一记，并在学月末周班队课上公布结果。2.班级给每位学生每期80分为基础分(也称及格分)，进行考评，学期操行成绩将记入学生成长档案袋。3.班级对操行评定成绩优秀者，学期作为其它评优的重要

5、条件；对成绩低者，由小组指出问题，自己交流如何改进，订出措施并汇报，学期末由班级、家长、班主任再评议，再改进。三、健全《细则》是实施过程的保证。《细则》的建立必须根据班级的实际情况，在活动中不断总结、完善，使之保证班集体及考评工作的健康发展。否则，将一纸空文，落不到实处。通过多年工作，班级学生的修订，其《细则》如下：（一）扣分项41.凡迟到、早退者扣1分，旷课者扣2分。2.课堂上严重违纪、违规，被老师点者扣1分。3.打架骂人、随地吐痰，乱扔果皮纸屑、蓄长发、衣冠不整、抽烟、赌博中有一项者扣2分。4.在考试中作弊者扣

6、3分。5.不按时交作业，当天任务不完成者扣1分。6.看不健康书刊，唱、听不健康歌曲者扣1分。7.不按时回家，在校逗留或在上学、放学路上爬车、吊车等扣2分。8.损坏公共财产，除照价赔偿外，扣1分。9.不积极参加、支持集体活动或做对集体有害的事者扣1分。10.尊老爱幼，团结互相，若不文明者扣1分。11.无故不佩戴标志者扣1分。12.违反上述的学校其他规定扣1分。（二）加分项13.做好人好事一件者加1分。14.积极参加各级组织的活动，凡参加者加2分，为班、校、镇及以上争得荣誉者分别加2、5、7、10分。16.敢于与坏人坏

7、事作斗争者一次加4分。17.期末成绩第一名加4分、第二名加3分、第三名加2分；名次比上期提高2、4、6、8名依次加3、4、5、6分，提高8名以上者加9分。18.全期全勤者加8分。19严格遵守校、班纪律，学期优秀者加8分。20上课勤思考，勤发言，一次加0.1分，累计不超过8分。在实施过程中，未尽事宜，由考评小组评议、修正。4通过上述《细则》的考评，不但对学生品行有了规范约束，而且使学生的操行评定工作可操作，简便行事，同时大大改变了班主任工作中“婆婆嘴、哇哇叫”，“双差生没有指望”，“常规工作天天讲，时时讲”等班主任工

8、作忙碌无效的现象。总之，作为一个班主任，开展好学生良好品行的养成教育，关注并培养学生自主管理，要在工作中树立“总结自我，完善自我，提高自我”的信心，不断努力，积极创新，改进班级管理方法，才能成为一位学生爱戴的好班主任。4