指导青年教师评课稿.doc

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1、金娜老师阅读课评课稿金老师的课是九年级下册第四单元WangWei’sDream的阅读课。在本课中，金老师根据教材内容，将第二课和第三课进行整合，设计出不同课堂活动,引导学生进行阅读方法的总结及训练，并与写作相结合。设置了不同形式的阅读训练来帮助学生掌握四个阅读技巧。学生在阅读过程中不是逐字、逐句地去理解，而是结合自己的预测，在文章中找出有关的信息，来验证自己的预测。既改变了传统的阅读课教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，也改变了阅读理解提问方式只停留在对所阅读文章的表层理解层次上的问题。从阅读方法的积累，到写作方法的积累，形成了阅读积累的

2、输入到写作的输出，培养学生的写作能力，而且还给学生留出思维想象的空间，启发学生动脑用英语思考,发展学生的创新能力。金老师语音好，口语流利；教态自然，善于利用肢体语言，亲和力强；驾驭课堂的能力强，教师运用的方法和手段是让学生有效地学到知识，发展能力，为学生创设宽松和谐的课堂气氛，为学生提供具有‘安全感’的语言学习环境。 教学中重难点突出，精讲多练，学生有效地参与到课堂中，小组活动开展的有效，学生积极讨论，体现了学生是课堂的主人，培养了学生的创造性思维，教学效果很好！金老师虽然是一位年轻教师，但在平时善于学习，刻苦钻研，在很短的时间内迅速成长起来，相信很快会成为一

3、名业务精良的骨干教师。