指导青年教师评课稿.doc

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1、评课稿陈老师讲授的新课Unit3Topic3SectionB是一节听说课。重点在于学习谈论一日三餐饮食习惯的用语。陈老师这节课做为全校公开课，有几方面可圈可点。（一）教学思路清晰。本课课前以学生猜职业热身，展现教师是“厨师”，激发学生学习热情，以邀请学生吃饭作为情境，使新的语言知识在情境中展现，每个环节都围绕既定的教学任务和目标完成。（二）教学方法灵活。本课以启发式教学为主，设置问题，启发学生思考。同时贯穿任务型教学，完成听说，填空及表演各个任务。知识点的处理也恰到好处，学生找出疑难困惑之处，通过小组合作学习释疑，教师点拨，突出学生主体地位，发挥了教师的指导作用，教学中互动模式多样

2、，体现语言的实践性和交际性。（三）能创造性的利用教材。教师能根据学生实际将2a部分删除，同时增加口头训练，介绍你的朋友的一日三餐，并注意合理健康饮食。通过对教材的重组与加工，教学容量和难度适合学生水平。不足之处为：教师课堂调动学生的热情度不够，应注意提高学习的学习兴趣。总之，本节课展示了陈老师的成长与进步，值得学习借鉴和反思。