2015学年第一学期校本培训总结和反思.doc

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1、求真课堂，让师生共同焕发生命的活力—2015学年第一学期横溪小学校本培训总结叶澜先牛曾说过：“课堂教学蕴含着巨大的牛命活力，只有师牛的牛命活力在课堂教学屮得到有效的发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的牛活。”随着区课程改革的全面推进，我校以区教育局“打造牛动课堂”为桥梁，引导教师遵循教育规律，尊重教育对象的个体差界，以“静待花开”的平和心态对学牛的成长，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。回顾这学期，我校加强校本培训，也取得了一定的成效，现将我们学校的校本培训情况和大家一

2、起交流一下，总结如下：一、更新理念，明确Fl标我校将教师校本培训T作列为学校T作的重要任务，依据区的课改理念，这学期我校所制定的培训方案是《“求真”牛本课堂教学的培训和实践》，本方案以牛本理念为支撑，建设以学牛为主体的“求真”课程，在方案小规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训口标，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。二、强化管理，创新模式教师校本培训工作，是学校管理工作小的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。这学期我校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训吋间、内容、人员、考评“四落实”，做好老师的出勤考核，要求老

3、师每次培训做好相关的笔记，写好心得，完成相应的作业，学校有记录和信息反馈记录，经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产牛激励作用。在培训模式上，我校也不断地探索和改进，为了更好地协调老师的时间，让各个年龄阶段，各个年级、学科的老师都能参加自己所需要的适合自己的培训，也更有助于老师各方面教学素养的提升，这学期，我校的培训内容分“规定内容”和“自主内容”。（-）校本培训“规定内容”:规定内容主姜以教师专业精神、专业知识技能和专题培训为主，由学校组织实施，而向全体教师，促进教师的共同发展。在本学期我校就安排了几次专业知识讲座和教学观摩活动。1、学校领导用讲座引领思想我

4、校领导身先士卒，做好表率。学期初，我们计副校长就本学期的培训方案和理念做了一次专题讲座《回归教育原点看“求真教育”》，在本次讲座屮，计校长细致分析了现今新的教学课改理念，向老师们充分阐述了“求真教育”指导方向。进一步强调了“求真教育”课堂教学是以学牛的学习为屮心、引导学牛自主学习、学会学习的教学。以适应新的课程改革的需要，促进新课程全面、顺利地实施，引领全校教师走进新课改，领会新课改，实施新课改C2、充分利用校教师资源专业引领近几年，心理健康培训的铺开，为了让老师们更好地投入到培训屮，同吋也关注到老帅的心理健康，我校的专业心理老师，也是心理专业硕士研究牛李安

5、老师为老师们做了关于心理健康的讲座。一•方面教给老师如何用健康教育理念做好教学教育工作，李老师用具体的案例进行分析，告诉老帅要用宽容、发展的眼光去看待学牛，怎样与学牛有效的沟通，更好地协调师牛关系，让我们的教育更有针对性。另一方面分析了教师的心理健康状况和压力來源以及自我调节的方法，让老师能以更好地精神状态投入到教学屮去。另外本学期还针对语文的教学薄弱点——习作，特意请本校的张优娥老师开了一次讲座，张老师是市十佳班主任，教学经验丰富，有H己一•套管理和教学办法，她的讲座给老师们打开了新的教学之门，受益匪浅。讲座之后老师们共同交流教学经验，研究教学小的疑难问题

6、，还针对这次培训每位老师上交了i篇有关于习作的文章，提升了培训的效果。3、骨干、青年教师用课堂引领思想培训的效果如何，通过课堂来反映，教师的收获如何，通过课堂来体现。这学期我校安排了几位骨干教师、青年教师进行课堂展示,组织了几次教学观摩活动。观摩活动分学科进行，确定“主题、内容、时间地点、人员”，根据本学期的培训方案，教学活动的主题围绕“求真”开展，不同学科的老师参加所在学科的活动，并鼓励跨学科听课。语文组共开展了三次镇校级活动，十刀翁敏莎老帅的《小柳树和小枣树》，郭超莆老师的《一次成功的实验》，两位青年老师扎实的基本功给大家留下了深刻的印象，也给大家展现了

7、新的教学理念；十一月任宏萍和金芝两位骨干教师在课堂上充分体现课改理念，为老师做了思想的引领。活动屮老师们互相交流，并把活动上传到群论坛，大家各抒己见，跟帖发表自己的评论。数学组也在“求真”的课改理念下开展了教学观摩活动，骨干教师李爱君老师和青年教师陈宏科也数学组的老师带來了两堂精彩纷呈的课改展示课，让老师汲取了全新的教学理念。同时，英语组、科学组和其他学科组也通过教学观摩活动引领教师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式，为学校校本培训提供现场。(―)校本培训“自主内容”针对不同年龄层次，不同教师教师的具体需求所展开的H主性的培训内容。(1)骨干培训，

8、专业成长大力支持我校教帅•参加上级教育部门组织的培训