《买矿泉水》教案.doc

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1、买矿泉水教学目标：1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算；2、结合具体情境进行估算，并解释估算过程，逐步培养学生估算意识和能力。教学过程：一、运动会。课件出现同学们正在举行运动会，这时张老师搬着两箱饮料走了过来。张老师：“同学们，你们辛苦了，快来喝饮料吧！”同学们迅速围了上来。张老师：“喝之前，我想让同学先估计一下，我一共花了多少钱？”课件呈现　　　　每箱24听，每听3元二、探索计算方法。界面设置四个按纽。方法一：小男孩甲：“150元就够了。我把每箱24听估成25听，25×2×3＝150（元）”方法二：小男孩乙：“如果把每箱估成20听，20×3×2＝120，所以花的钱要比120元多。

2、”方法三：小男孩丙：“我先求出一箱用了多少钱，再求两箱用了多少钱。　　　　　24×3＝72（元）　　72×2＝144（元）方法四：小女孩：“也可以写成一个算式。　　　　　　　　24×3×2　　　　　　　＝72×2　　　　　　　＝144（元）三、应用。1、张老师：“同学们想出的方法都不错，那你能完成下面几道题吗？”课件出示　　15×4×7　　　　　　　125×8×6　　　　　　　　102×4×52、张老师：“好吧，我们赶快来喝饮料吧”课件呈现同学们喝饮料的动画。张老师一边喝一边说：“我想问问同学们：你能估计我们学校大约有学生多少人吗？”四、练一练张老师：“同学们真能干，喝完了饮料，接下来我们一

3、起来完成下面的练习吧！“学生：“没问题！”1、课件出示P37练一练第1题。2、动画：小明在打字练习，一会儿，小明回过头来对大家说：“我每分钟大约打41个字。”（1）、笑笑：“小明5分钟能打多少个字？”出示练习框。（2）、小明：“请同学们算一算，一篇稿件共325个字，5分钟后我还剩多少个字没打完？”出示练习框。（3）、小明：“再打3分钟，能打完这篇稿件吗？”出示练习框。3、张老师：“请同学们看这道题。”出示P37第3题。课件设置答案。4、机灵狗：“你能完成以下计算吗？”出示P37第4题。课件只需出示题目，不需要设置练习的空间。5、课件出现一片杨树林，同时注明“杨树168棵。”笑笑：“哇！好大的

4、一片杨树林。”这时画面出现了另一片松树林。淘气：“今年种的松树是杨树的5倍。你知道今年种松树多少棵？”课件设置能练习的对话框。淘气：“杨树和松树共有多少棵？”课件设置能练习的对话框。