游戏中的随机教育魅力.doc

《游戏中的随机教育魅力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、游戏中的随机教育魅力一、案例描述有一次，我在指导角色游戏时，“娃娃家“的一位小朋友不小心把桌子给打翻了，桌上的东西全部摔到了地上，桌子也坏了，小朋友们都涌向了“娃娃家”，教室里一下子乱了起来。而对这一场面我很镇静的，我轻轻地招呼和组织小朋友一起整理好了“娃娃家”，接待，我以游戏的口吻对大家说：刚才“娃娃家”的人不小心碰翻了桌子，以后你们做开可要小心一点。今天这么多热心的人帮助了你们，明天你们‘娃娃家’可要好好的准备准备，请大家来做客，表示感谢。”听了我的这番话，闯了”祸”的小朋友起劲地点点头，紧张害怕的心情消

2、失了，小朋友的情绪也都稳定了。我的这一随机教育和引导，既有效地对幼儿进行了良好行为习惯的教育、也丰富了幼儿的游戏情节。二、分析在游戏活动中教师要做个有心人，善于发现，善于捕捉，类似这样的随机教育机会是很多的．教师随时随地抓住这些机会，展开随机教育，久而久之，幼儿就一定会养成良好的行为习惯。三、反思1、要有一颗爱孩子、爱事业的心。首先教师一定要有一颗爱孩子的心。其次，需要有对事业执着的追求，因为只有“运筹帷幄，方可决胜千里”。最后，教师还必须锻炼自己高度的灵敏性，对周围的事物和现象要敏感，善于捕捉细微的变化、细

3、小的事情，以自己的热情、机智、知识感染教育幼儿。2．提高自己观察孩子、了解孩子的能力。教育必须建立在观察、了解孩子的基础上。在一日活动中，教师要有效地开展随机教育，就必须到孩子中去，观察孩子的一举一动，了解他们的所思所想，从而为自己开展随机教育奠定基础3、随机教育要适度。在进行随机教育时，教师也要提高教育的指导艺术，要把握适当的时机，催发幼儿积极向上、愿意学习的欲望，另外要注意“启蒙”的特点。要防止忽视幼儿的年龄特点和发展水平而无限拔高，要注意保持幼儿受教育或学习的最佳状态和兴奋点，适可而止，见好即收，从而给

4、幼儿留下一种探索、学习的向往，一个思考回味的过程。