抽样方法优秀教案设计(正文).doc

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1、卫生学校教案课程数学章节第十章概率与统计初步10.3统计初步10.3.1总体、样本和抽样方法课时2课时课型理论教学目的与要求目的要求：1.说出总体、个体、样本、样本容量等概念的含义。2.理解随机抽样。3.掌握随机抽样的方法，以及各方法的特点，操作步骤，适用围。4.能应用所学知识解决简单的抽样问题。教学重点与难点重点：随机抽样方法：简单随机抽样，系统抽样，分层抽样。难点：几种常用随机抽样方法的联系和应用。教学方法讲授法、讨论法、练习法等教具使用教材、参考资料教学过程及时间分配主要教学容（含板书设计）教学方法1分钟2分钟3分

2、钟3分钟2分钟4分钟4分钟4分钟主要容：(教学容中粗体字为一二级板书)复习回顾：1.概率：古典概型2.初中所学的统计知识3.引言：什么是统计？说说生活中的统计，统计在现实中的应用第十章概率与统计初步10.3统计初步10.3.1总体、样本和抽样方法一．统计的概念二．统计调查的方法（一）普查与抽样调查（二）总体、个体、样本与样本容量（三）普查与抽样调查的区别三．抽样方法——随机抽样随机抽样：随机性、均等性课堂提问举例，讨论，总结精讲点拨举例说明复习，归纳分析比较举例，精讲3分钟3分钟9分钟2分钟4分钟7分钟2分钟4分钟2分钟

3、7分钟2分钟7分钟4分钟1分钟（一）简单随机抽样（不放回抽样）1.抽签法（1）实施步骤：操作要点：编号——写签——搅匀——抽取（2）优缺点：2.随机数表法操作要点：编号——选取始数——读数——获取样本第一课时课堂小结：（二）系统抽样（等距抽样）1.抽样方法2.实施步骤操作要点：编号——定间隔分段——在第一段定起始号——加间隔得每段——获取样本3.适用围（三）分层抽样1.抽样方法2.适用围3.实施步骤操作要点：分层——确定各层抽取的个数——在每一层中抽样——获取样本4.优点总结：三种抽样方法的比较（详见教学讲稿）小结：1.

4、三种常用的随机抽样方法：简单随机抽样，系统抽样，分层抽样。2.举例说明精讲点拨练习实践举例说明精讲点拨举例说明精讲点拨分析讨论举例说明精讲点拨例题讲解比较，讨论归纳总结课堂提问归纳总结简单随机抽样，系统抽样，分层抽样各自的特点，以及适用围。3.三种常用的随机抽样方法的联系与区别。布置作业：评估与反馈1.课堂提问。2.组织学生讨论，倾听学生交谈。3.观察学生表情。4.课堂练习，巡视完成情况。布置作业及思考题P178练习A组，B组P179练习A组，B组课后总结本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）1.总

5、体、样本等概念学生在初中已经学过，复习回顾即可。2.重点在随机抽样的方法和具体操作步骤。3.多举例，操作方法讲细讲透。4.结合实际，加强应用。参考书籍与常用网址1.高中《数学》必修三。2.《同步达标》。3.《学习的艺术》4.全国成人高考专用教材《数学》理工类5.《医药数理统计》教学讲稿基本容辅助手段和备注第十章概率与统计初步10.3统计初步10.3.1总体、样本和抽样方法什么是统计？说说生活中的统计，统计在现实中的应用Eg1.“尿布”与“啤酒”有关系吗？——美国超市的货架。2.飞机的中弹部位有规律吗？——二战美军飞机的改

6、进。3.南丁格尔——医院和军队卫生统计的改革先驱。一．统计的概念统计就是用科学方法收集、整理、描述和分析数据资料，从中提取有用的信息，由此进行推断或决策的科学。二．统计调查的方法Eg1.全国人口普查2.新生入学体检3.甲流期间学校每天对每位学生的体温进行测试。4.检验员抽血化验，检查病人血脂的情况。5.班主任召开班干部会议了解班级近况。6.《新嫁娘》（唐王建）三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。（一）普查与抽样调查1.普查：为了一定的目的而对考察对象进行全面调查称为普查。2.抽样调查：从调查对象中按照一定的方

7、法抽取一部分，进行调查或观测，获取数据，并以此对调查对象的某项指标做出推断，称为抽样调查。（二）总体、个体、样本与样本容量多媒体教学1.总体N：指考察对象某一数值指标的全体。2.个体：总体中的每一个考察对象。3.样本：从总体中抽取一部分个体叫总体的一个样本。4.样本容量n：从总体中抽取的样本中个体的数量。（一）普查与抽样调查的区别1.普查是对总体中每个个体进行调查，围广，数据详细，但工作量大，时间长；而抽样调查围有局限性，数据不全面，但工作量小，迅速及时，节约人力、物力和财力。2.当受客观条件限制，无法对所有个体进行普查

8、时，往往采用抽样调查。3.当调查具有破坏性，就不允许普查。4.有一些数据的调查方案不唯一，既可以用普查，也可以用抽样调查。Eg1.全国人口普查2.1％人口抽样调查一．抽样方法——随机抽样问题：为缓解城市交通拥堵，某市准备出台限制私家车的政策，为此进行民意调查，某调查小组调查了一些拥有私家车的市民，你认为调查结果会怎么