大班音乐三只猴子.doc

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1、设计意图：《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。本人选择大班歌曲活动《三只猴子》，旨在通过通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲，但篇幅较长，不利于记忆，因此确定“理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握，为本次教学活动的难点。针对大班幼儿年龄特点，本活动借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。大班音乐活动：《三只猴子》（歌曲）焦建芬活动目标

2、：1.学唱歌曲《三只猴子》，初步体验歌曲的诙谐、幽默的风格。2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。3.能用拍手、跳跃等简单的形式表现歌曲的节奏。4.培养幼儿的安全意识，懂得不能在床上乱蹦乱跳。活动准备：1.PPT；2.歌曲图谱；3.歌曲节奏谱；4.医院标志活动难点：用跳跃的形式表现歌曲的节奏活动过程：一、猜谜，引入课题1.师：一身毛，尾巴翘，不走路，喜欢跳。猜猜这是一种什么动物？2.师：今天我们这儿来了三只猴子，这三只猴子可调皮了，请小朋友们仔细听，它们都干了什么调皮的事？二、熟悉歌词内容1.欣赏音乐。先放一遍音乐，让幼

3、儿熟悉歌曲歌词及旋律。师：有几只小猴子，他们在做什么？摔了一跤怎么了？后来谁来了？猴妈妈在做什么呢？孩子回答听到了什么，老师出示相应的图片：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。2.再次欣赏音乐，引导幼儿学习歌词。教师操作出示图片，通过提问理解歌词内容。3.出示节奏图谱，引导幼儿用拍手、跳跃的方式表现歌曲节奏，进一步熟悉歌词内容。a.哦！猴子们真调皮，在床上跳了起来。三只小猴子因为在床上乱跳，头上才会摔包，我们小朋友跳的时候要注意安全，跟着节奏│xxxx│来跳就不会摔包了，下面我们一起跟着歌曲的节奏来跳一跳。边跳老师边唱歌，

4、巩固歌曲。教师出示节奏图，引导一个节拍跳一下，分段学说歌词；然后加大难度，│xxxxx│，幼儿自己边念歌词，边用跳的形式表现歌曲节奏。b.下面我们要增加难度了，让孩子跟着音乐来跳这个节奏。并请孩子找到自己的好朋友，做三只小猴来一起跳这个节奏，在跳的过程中一直强调安全意识，一定要注意安全跟着节奏跳，头上才不会起包。c.分组，请孩子利用节奏卡摆出自己喜欢的节奏，上前跟着乐曲一起来跳节奏。三、幼儿学唱歌曲1.教师示范清唱歌曲。师：小朋友，刚才这个儿歌有趣吗？如果配上好听的节奏，会怎样呢？请你们听一听。（教师跟着钢琴范唱一遍）2.幼儿随音乐学唱歌曲，重点练习第二句。3.

5、游戏：跳一跳。让幼儿进行游戏活动，用跳跃的形式表现歌曲的节奏，边唱边跳。四、感受第四段歌曲的氛围，并渗透安全教育。1.师：刚才三只猴子跌下床以后到哪里去了？请你们听一听（老师唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们躺在医院不能动了”他们都到哪儿去了？躺在医院不能动感觉怎么样？三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，你们千万不要在床上跳来跳去。2.师：小朋友，现在三只猴子都在医院呆着呢，动也动不了，那我们一起去看看它们吧！幼儿跟着老师一起唱第四段歌曲离开活动室，活动结束。附：歌曲：三只猴

6、子63334322-︱52222321111-︱三只猴子在床上跳有一只猴子头上摔了一个包。两只猴子在床上跳有一只猴子头上摔了一个包。一只猴子在床上跳它的头上摔了一个包。你们看床上静悄悄猴子们不知跑到哪儿去了63334322-︱555531211-：‖妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。床上床下都找不到，原来在医院床上不能动了活动反思：《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。活动初，我以“猴子”为话

7、题让幼儿自由说说自己所认识的猴子，很多幼儿都告诉我猴子很调皮、很活泼、很聪明、爱捣蛋等等。看到幼儿都已对“猴子”有了一定的认识，我便出示与歌曲有关的系列图片，并告诉幼儿我们今天要学的歌曲就藏在图片中。首先，我将问题抛给幼儿：你从图中看到了什么？引导幼儿观察图片内容，很多幼儿都说出了自己观察到的东西，例如：有的幼儿说看到了三只猴子在床上跳，妈妈很着急，汗都流下来了；有的幼儿说看见第二张图少了一只猴子，并猜测猴子是从床上摔下来进医院了；有的幼儿发现每一张图都会少一只猴子，最后那张图一只猴子都没有了等等。于是，我范唱歌曲并让幼儿认真倾听，让幼儿用自己的话说说歌曲中发生

8、了一件什么事？带领幼儿理