线下观评课活动记录 (3).doc

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1、线下观评课活动记录省湖北省区域、学校黄石市龚家巷小学学科英语活动名称观课评课时间2014/11/5主题、问题集体听课评课曹颖老师在六年级上的一节英语课《Unit4Ihaveapenpal》形式观课评课主持人罗涛参与人员朱诗晚、黄龙胜、尹维斌、王茜华、周建兰、陈志龙、卫星、徐小玲，曹颖、徐胜华、胡竞雄谢西良活动过程由曹颖老师在六年级上一节英语课《Unit4Ihaveapenpal》，课后本组教师参与集体评议。主要结论与建议1.以旧导新，激发兴趣本堂课一开始，曹老师通过热情地和学生打招呼，询问：Whatdayisittoday?Whatareyougoin

2、gtodothisweekend?交谈的方式的过渡到老师周末准备看望自己的新笔友，导入新课，这番Freetalk既复习了旧知，又为新课的导入做了铺垫，而且还拉近了与学生的距离，从而达到与学生配合默契的目的。2.流程清晰，形式多样本节课曹老师展现了扎实的课堂基本功：warm-up—lead-in—presentation—practice—production—summary--homework环环相扣，思路清晰。操练形式多样：chant、Let’splay、Makeasurvey…让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习。此外，曹老师执教最大的亮点是做到了词不

3、离句。她并不是单纯地让孩子们学习singing/dancing/readingstories……这些动词短语，而是大量运用句型”Ilike…””He/Shelikes…?”始终让孩子们用完整的句子来表达自己的喜好。最后让孩子们以小组为单位，进行问卷调查，再由组长汇报本组同学的爱好，提高了学生综合运用语言能力。活动反思与改进本节课的难点是第三人称后like加s的正确使用，但是曹老师没有重点操练，只是这汇报的时候，让学生纠正错误，如果老师前面重点强调并操练这个语法知识，相信在后面的汇报中不会出现这么多错误。另外，在单词的教学过程中，老师上得太快，操练的面不

4、过广，所以，后面剩下的时间太长，如果每个单词多请一些同学读，那么后面就不会多这么时间，而且学生掌握的会更好。总的来说，本节课曹老师教态亲切、自然，口语流利，给学生创造了良好的说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。课件制作非常精美，能很好地辅助课堂教学。作为一名刚上讲台的老师来说，这节课上得还是很成功审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: