动物、植物、人教案.doc

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1、4、植物•动物•人教学目标：1、知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。2、知道人是生物界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。3、能运用语言、文字、图表表达和交流观察的结果。教学方法：复习导入、小组合作、教师引导、练习巩固教学重难点概括生物的共同特征，找出植物、动物、人的相同于不同。教学过程一、导入：同学们，前面我们通过观察和比较，认识到植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处，你们还记得吗？（讨论、总结）二、板书课题、揭示目标同学们想不想知道动物、植

2、物之间有何异同呢？这节课我们就来学习吧！三、讲授新知1.找出兔子与萝卜的不同与相同之处。 （1）说一个关于兔子与萝卜的故事。 （2）请小朋友帮助小兔子找找兔子与萝卜的不同与相同之处，看谁找得多。 （3）小组交流，小组长记录讨论的情况。 （4）全班交流：兔子与萝卜的不同之处和相同之处。 要求能够从以下几个方面进行讨论： A．不同之处： a .兔子能动，胡萝卜不能动； b.植物能够制造营养，而动物却不能。 c.兔子有眼睛但是胡萝卜没有；d、兔子身上有毛，胡萝卜没有….. B．相同之处： 环境相同，都会生长，都会死亡，需要阳光、

3、空气等。学生说得越多越好。教师在学生交流中把比较的结果用集合图记录下来。 2.找出人与黑猩猩之间的相同和不同之处 （1）教师提问：人是动物吗？为什么？ （2）学生按照教材中的提示，引导学生将表格填写下去。 （3）全班交流。 A．相同之处： 都是动物、都要呼吸、会繁殖、会死亡、会长大、需要一定空间等； B．不同之处：人能够直立行走，大脑发达，有语言，有思维，人会劳动。  三、比较动物、植物与人之间的不同和相同之处 1.今天我们学习的植物、动物和人。人是一种高等的动物。虽然它们存在着很大的差异，但是它们也有许多共同点：就是它们

4、都具有生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。在自然界动物、植物和人要和谐相处。 2.找出动物、植物与人之间的不同和相同之处 （1）全班讨论交流动物、植物与人之间的不同和相同之处。 （2）讲解“笔”的圆圈图的意义。 （3）填写有生命物体、人、植物、动物的圆圈图。 四、小结：我们人类和植物、动物都是有生命的，我们都需要食物、水、空气和生活的空间；我们都会生长，也会死亡。我们共同生活在地球上，应怎样相处？五、练习巩固（见PPT）六、课后延伸： 思考：人应该怎样与动植物和谐相处？板书设计: 4.动

5、物 植物 人              1.植物与动物的异同点：           相同：需要呼吸、阳光、水分、食物、空间，能生长、繁殖                           不同：动物能运动，植物不能  2.人与动物的异同点： 相同：能运动，需要呼吸、水分、食物、空间，能生长、繁殖                  不同：人直立行走，有语言。思维，会劳动 3.人与动物、植物的关系