教育叙事：从“坏孩子”所想到的.doc

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1、教育叙事：从“坏孩子”所想到的       军军是一个十分调皮、又不会分好与坏的男孩子。由于他的无知，每天都会带给我不少的麻烦，而他，在小朋友的心目也是个坏孩子，因为小朋友们知道，他是每天要老师批评、生气的坏孩子。有一次，他又在对小朋友上演一幕“超人打怪兽”的武打戏，那个被害的“怪兽”哭哭啼啼地走过来向我伸冤：“老师，军军又打我了！”我马上把他拉过来，以审问的口吻说：“你怎么又打人呢？你有没有爱护小朋友呀？”他底头，很小声地说：“老师，你也没有爱我！”顿时，我感觉到有一种说不出的内疚感，为什么呢？对

2、，是因为我早就给军军打上坏孩子的标签，以至他在小朋友甚至老师的身上感受不到爱的，只是意识到自己是个坏孩子，知道老师不会爱坏孩子的，于是就放任自己，不管束自己。其实，这些“坏孩子”，更需要老师的关心和爱去让自己进步，让自己有更多的信心、勇气承认错误，改进成错误。其实，这些坏孩子也又他们闪光的一面，现在不是推行赏识教育吗？看来，我真的要着手着脚地改一改了！经过这件事情之后，我开始仔细地观察军军，通过一段时候的观察，我发现军军很喜欢滑冰，而且滑冰还很不错。有一次，表演给小朋友们看，大家都很喜欢，每一个能够

3、有都有自己的优点。通过观察我还发现军军在活动课的时候，特别的认真，喜欢积极思考问题，还会积极地发表自己的看法，很有自己的想象力的创造力。写下这些之后才发现，原来，在我眼中的“坏孩子”也有这么多的闪光点，我从前却因为军军的一些在我眼中不好的行为而使自己有发现这些。在后来的日子里，我们都不断的发现军军的一些闪光点，而他的小缺点在我和小朋友的帮助下，也越变越小。终于，在一次评比活动中，军军得到了小奖品。军军可开心了，妈妈来接他的时候，大声地说：“妈妈，这是我得的小奖品。”多开心的一句话啊！我能感觉到军军的

4、自豪，原来我不是一个“坏孩子”，我也是一个好孩子。教师对孩子教育影响是很大而又很深远的，作为教师应该对每个孩子都有平等的爱，如果这样，好的孩子会更好，而不好的孩子也会慢慢地好起来。“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”从这件事上，我领悟到这样的道理。看来，我这位年轻教师真的要认认真真地干一番了2007年7月