从英国基础教育信息化应用所看到想到的

《从英国基础教育信息化应用所看到想到的》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、从英国基础教育信息化应用所看到想到的北京市延庆区教育信息中心贾康生2017年新年伊始，我有幸参加了中国繁荣基金项目“中英教育技术与教育装备比较研究”课题，赴英国考察交流。作为区域教育信息化工作组织者，我对于了解英国基础教育信息化的建设与应用充满期待，探寻先进经验，捕捉智慧火花，更好地促进区域教育信息化发展是我此行的目的。英国此行收获颇丰，我们参加了第二届中英教育科技发展论坛，参观了英国最大的教育技术装备展览（BETT）,参访了英国基础教育阶段的四所学校，所见所闻使我深深感到，教育信息化建设和应用在英国以它特有的姿态绽放出魅人的光彩，我想通过一组

2、镜头加以展示，以梳理脉络，对比分析，找寻答案。镜头一：这是LOGICSTUDIDSCHOOI学校的一节“非屏蔽双绞线网线制作”课，教师正在利用PPT讲解双绞线的构成及网线制作的要求，之后在教师指导下学生开始实际操作，目标是让学生学会剪线、剥线、解线、拉直、排列、剪齐、插线、压线、测试等一系列操作。每一步操作都有明确的技术要求，这里的图片、视频有效地配合了教师的讲解，能更好地让学生理解技术要领和操作规范，效果明显。镜头二：这是REGENTHIGHSCHOOL（摄政高中）的一节音乐课，学生正在使用一款苹果公司的数码音乐创作软件GarageBand自

3、我合成音乐。软件中含有配器、节奏、音色等多种选择，学生可以在这上面结合音乐知识的学习，实践、感悟、创作。它不仅使学生对音乐的理解得以充分展现，还能制作属于自己的音乐。从他们的笑脸中我们看到了成功的喜悦。镜头三：REGENTHIGHSCHOOL（摄政高中）的学生们同我们分享了他们是如何使用名为ShowMyHomework家庭作业管理平台的。他说：我可以清楚地看到老师布置的家庭作业和作业要求，不必担心遗忘；使用它可以让我能及时发现作业中的问题，可以及时改正；老师就像我的专有老师，他能结合我的情况给我布置作业；有的作业刚一提交，就有了结果，应该是有自

4、动评分吧，效率很高；爸爸妈妈也在这个平台上关注我的学习，我的进步很快。据我们了解ShowMyHomework软件在英国家庭作业监测领域排名第一，目前已有超过250万的用户使用。镜头四：EASTLONTONSCIENCESCHOOL（东伦敦科学学校）的教导主任保罗（PaulCornish）是一位地理老师，他向我们展示了地理信息系统在教学中的应用。事实上这个用于学习的平台也正是英国用于气象、地质及资源的实际应用的平台，它符合行业标准，并可在专业层面进行分析。他给我们展示了降水、地震在伦敦以及全球的实时分布和发生状态，学生应用此平台学习可以最大限度的

5、贴近实际，不仅用于了解“既成事实”，也开展事实形成的归因分析，锻炼学生的探究能力。他说：让学生了解伦敦及周围地理真实及动态的感觉，并能找到联系，发展学生的迁移能力。镜头五：在参观MARLBOROUGHPRIMARYSCHOOL（马尔伯勒小学）时，校长杰西卡（JessicaFinder）对我们讲述了该校是如何应用教师测评工具开展教师发展性测评的。她眉飞色舞地说：她非常喜欢这个软件，使用后，教师更加专注于自己的工作，更加注重和校长及副校长的沟通，能够主动调整自己的工作状态和教学方式。在详细地了解了这款教师评测工具后，我不得不说，这是一款非常好的评测

6、工具，不论是从角色与纬度，定量与定性等方面，都能更好地符合学校管理和发展的实际，管理者及教师的主观能动性都得到了发挥。虽只是考察中的几个印记镜头，可能偶然，也许还很片面，但作为学校的管理者、课堂教学的组织者、课程的学习者都对信息化平台与信息化手段有较深刻的理解，较全面的应用，则能透射出英国基础教育信息化应用水平的轮廓。可以概括成以下几点：1.信息化应用覆盖面广。不论是教师专业发展、学生学业管理、还是课堂教学组织、学生个性化学习都有不同程度的体现。走过的每一间教室都有投影显示设备和网络环境，几乎每个课堂都在或多或少地应用，能够看到多样性的师生互动

7、交流。应用信息技术手段改变传统的教学模式已成为一种趋势。2.信息化应用水平较高。制作网线、制作音乐、地理信息系统的实操都能体现信息技术应用贴近学生的认知实际，关注学生的实际获得。学生参与学校图书馆借阅系统管理、网上书评，学生美术课程与摄影创作结合，出版自己的作品，这些应用能体现出以学生实践为主，并能与社会实践有机结合，注重个性培养，完善个人发展，增长服务社会的能力。3.信息化应用参与度广。教师、学生、教育管理者不仅是教育软件平台的使用者，也是建设者，他们参与和软件制造者的长期交流研讨，提出实际需求、体验新的功能。教育软件企业，数字出版集团有社会

8、责任感、有担当，能够长期坚持，精益求精，诚心服务于学校信息化建设和应用，忠诚度高、专业性强。对比我国基础教育信息化的发展，应该说中英各有优势与不足，但