比一比（欧颖飞）正稿.doc

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1、2013学年上学期学期研究课教学设计（2014、1、8）《比一比》教学设计（第一课时）逸景第一小学欧颖飞教学目标1、认识12个生字和一个偏旁“提土旁”。会写“牛、羊”两字。2、正确地朗读课文。让学生知道语文知识与生活密切相关。培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。3、知道“大——小，多------少”两对反义词，正确使用量词。教学重点：1、认识本课的12个生字，写好“牛、羊”两字。2、读准儿歌。教学准备：生字卡片、课件教学过程：一、创设情境，导入新课1、有个家在农村的小朋友丁丁，他家的小院里要举行一场特殊的比赛，大家想去看看吗？那我们就出发吧！2、你们看，这里真是一个美丽的农

2、家小院啊！小院里有哪些动物和水果在欢迎我们呢？仔细观察图，说说你看到了哪些动物或者水果。二、创设情境，在情景中识字你们想和这些小动物和水果交朋友吗？大家快来记住他们的名字吧！1．带音认读（1）自由拼读生字。（2）你发现哪些字音是要提醒大家注意的？小老师提醒读音，带读（3）刚才小老师提醒了这些难读的字音，我们开火车读一读，让我听听谁读得最准。（4）这些朋友要一个一个闪亮登场啦，让我们大声地和他们打个招呼吧！齐读2．去掉拼音帽子，开火车读。3．词语分类：你们这么厉害，丁丁要考考大家了，看看这两行词语有什么不一样？男女比赛读。4.生字宝宝单独在一起，你还会读吗？同桌比赛读一读，看

3、谁读得好！5、识记生字字形：（重点交流：猫、苹、杏、桃，可以通过偏旁表义的方法来记）6归类游戏：把水果和动物们送回水果之家和动物之家。三、初读儿歌，识记生字1、初读儿歌看到你们这么聪明能干，丁丁要请你们去看动物3和水果们举行的比赛，想去吗？到底他们在比什么呢？打开课本90页，自由读一读，遇到不会的字就请教拼音帽子吧！2．带音认读丁丁领着生字宝宝来了，会读吗？请小老师带读，开火车读2．去音认读（点击去音）生字宝宝脱掉帽子，还会读吗？指名读，四个小组赛读。3．识记生字你觉得哪个生字宝宝最难记？欧老师想当记者，来采访一下你们：你有好方法记住这些字？重点引导掌握——堆：A、学习提土

4、旁：这个堆字啊有个新偏旁，叫“提土旁”。　B、你发现提土旁和土字有什么不同呢？C、你有什么好办法记住“堆”？D、“堆”是表示静止的物体杂乱地放在一起。生活中你见过什么是一堆一堆的？群：你能给“群”组个词吗？（羊群、人群）发现了吗？“群”，和堆一样，也是表示数量很多。像很多动物或者人聚在一起，都可以说“一群”颗：我们还学过另一个“棵”，还记得吗？他们是同音字，虽然读音一样，它们的用法可不一样，你知道吗？（“棵”用于植物，“颗”表示颗粒，用于比较细小的东西。）游戏：区分“棵”和“颗”的用法（齐读词组）5、你们这么快就字记住了，丁丁说要和我们玩一个填数量词的游戏，想玩吗？6．巩固

5、生字丁丁说走过这座独木桥，我们就可以看到一场精彩的比赛呢。你们敢走过去吗？谁愿意先走？指名读，齐读。四、学习儿歌，指导朗读恭喜你们！走过这座独木桥，现在咱们到现场去看看，第一场比赛发生在院子里的动物之间。1、第一句看，这句写了谁和谁比？它们在比什么呢？（指名读）原来它们比大小，（板书：大——小）一头黄牛和一只猫比，黄牛比猫大那么多，真有趣！我们一起来读儿歌吧。（齐读）2、第二句看到这么热闹的场面，鸭子和小鸟也要比一比，它们比的是什么呢？（女生读）结果谁多谁少呢？原来它们在比多少（板书：多——少）现在欧老师也和你们比一比，比比谁把这有句读得更有趣。（师生比读）。3、第三四句动

6、物们比完了，站在一旁观看的水果们可等不及了，同桌合作读第三、四句，看看水果们在比什么呢？（自由读——两人分别读）3我们男女生也来比一比，看看谁读得最棒。4、拍手读丁丁把一场精彩的比赛编成这首生动有趣的儿歌，让我们一起齐拍着手读儿歌，再去感受小院的热闹。（拍手齐读）（男女读）5、配乐读这儿歌配上鼓声读起来就更有趣，你们听——配上鼓点一起读读吧！6、边唱边演你们也来唱一唱吧，边唱边加上动作演一演。五、试编儿歌1、看到你们那么热情高涨，老师也想来和你们比一比，谁来和我比？（比高矮，比大小）2、能学丁丁那样编句儿歌吗？六、指导写字：牛、羊七、小结，布置作业：今天我们去了丁丁的农家小

7、院，认识很多动物和水果，还学会了一首有趣的儿歌。回去以后，我们可以把儿歌背给爸爸妈妈听，还可以学着丁丁，自己也来编一首儿歌。附：板书设计比一比水果之家动物之家大小牛羊多少3