班级学生习作汇报展评活动小结.doc

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1、班级学生习作集展评活动小结14--15上学期（第一次）杨秋霞集语文教师智慧与素养、创意和辛劳为一体，融全体学生兴趣与特长、创新和勤奋为一册的班级习作汇编集展评活动于周三圆满结束。因为有了半学期的准备时间和全体语文教师思想上的高度重视，本次习作集总体上不仅文章质量高，而且装帧精美，用文质兼美来形容也不为过。具体呈现出以下四大亮点：一、专辑名称寓意深刻，富有文学色彩1.1班《张开的翅膀》2.2班《小溪流的歌》1.2班《七彩童年》2.3班《小竹笋》1.5班《小荷才露尖尖角》2.5班《脚印》1.6班《放飞梦想》2

2、.8班《加油少年派》3.4班《我眼中的世界》4.4班《童真记忆》3.5班《思绪飞扬》4.6班《含苞待放的记忆》5.5班《文海泛舟》6.1班《言为心声》5.7班《这里风景独好》6.2班《朝花夕拾》6.3班《蒲公英的翅膀》67班《童心语丝》每个专辑名称或寄寓美好期望，或充满鼓励，或童真童趣，或是文学海洋里的静心梳理，都值得细细品味。二、内容丰富多彩不论是语文教师给专辑提写的前言，还是为单元插写的介绍，都对学生有较强的指导，值得学生品读。从专辑的目录就能看出有些班级分了四个四个单元，还有的达到了八个单元，每类专

3、题选编有6—10篇文章的结构，丰富的素材，优质的稿件足以说明习作集充盈的内容和值得结集的价值。整本集子也展示了语文教师平时扎实的习作教学轨迹。三、资源共享，智慧共赢六年级语文备课组，统一封面图案，统一加入语文教师简介、班级简介、配有学生集体照、班训、班级誓言等，五年级习作数量平均都在70篇以上。四、百花齐放，百家争鸣一年级王晓艳老师前言序写妙笔生花，特别是对每一个学生都有针对性的激励评价，而且书写整洁美观，1.2班《七彩童年》的专辑可以成为写话教学起步的一个范本。郜娟、姚娜、苏小梅班的学生作品，已经能够达

4、到段的训练；二八班和娟老师编辑的《少年加油派》足以成为低段写话教学的一个专刊；三三班陈星梅老师选编的集子中有很多学生的手写体，真实记忆学生的习作轨迹，给学生留下最美好的记忆；四一班刘娟老师的《小脚丫》、张海英老师的《成长足迹》手绘彩色封面，凝结教师心血。五三班李建玲老师班的习作集，是全校做得最好的一个，不单单是因为封面、前言、后续、单元引言的彩色打印，也不单单是目录的艺术编排、关键是每位学生的作品都是精心选择，认真修改后的稿件；六二班靳小会老师班的习作集，篇篇都是学生真情实感的流露，都是过程习作的点滴积累

5、。展评过程中，其他学科教师发出“语文教师真厉害”的赞叹，分年级欣赏中，从学生的爱不释手和紧盯自己班集子的状态中，不难看出，只要激励、只要引导、只要目标坚定，给学生一片绿叶，你定会收获一个美好的春天。本次展评，因为班班精彩，竞争瑠铢比较，难分上下，最后经过习作数量、质量、创意、装帧的甄别，获奖情况如下：一等奖：李建玲王晓艳和娟陈星梅靳小会张丽每人绩效奖加20分。二等奖：郜娟姚娜苏小梅罗淑娟孟红萍刘娜韦亚玲韦丽丽弥耿侠薛圆圆贾春萍雷小艳叶莉每人绩效奖励15分。最后有一个设想、三点建议：设想：习作集展评活动将成

6、为一项长效常态活动，每学期举办一次。三点建议：1.选编稿件时，应手写稿与打印稿相结合，有教师批阅、修改过的稿件更真实，更有特色。坚决避免学生网络下载。在后续的编辑过程中，应该从整体创意、习作质量上再有所提升。。2.若需要打印，请统一字号、字体、行距等格式，每篇文章正反打印只占用一张纸。3.学生习作也可以图文并茂，插入学生简介或照片，排版也可不拘一格。2014.10.30班级学生习作集展评获奖名单2014.10.31一等奖：李建玲王晓艳和娟陈星梅靳小会张丽每人绩效奖加20分。二等奖：郜娟姚娜苏小梅罗淑娟孟红

7、萍刘娜韦亚玲韦丽丽弥耿侠薛圆圆贾春萍雷小艳叶莉每人绩效奖励15分。