习作教学优质课展评活动评价表.doc

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1、蓬溪县小学语文中青年教师习作教学优质课展评活动评价表执教教师 班级 时间年   月   日课题  评委 评价项目评价内容权重分得分教学设计(20分)1、教学目标（年段目标）明确，立足于提升学生的作文素养。4 2、教学策略灵活，以生为本，以学定教。4 3、教学重点突出，创造性开发、处理和运用教材。4 4、教学思路清晰，体现指导—习作—讲评的环节。4 5、体现学校研究课题，有自身特色。4 教学过程（60分）学生的参与（30分）1、主动参与课堂教学，以儿童的眼光去观察、思考、发现和表达。5 2、用自己的语言表达真情实感。5 3、在学习过程中有较浓郁的习作兴趣。5 4、

2、有健康的习作情感和积极的习作态度。5 5、能科学评赏自己和他人的习作，大胆发表自己的见解。5 6、掌握正确的修改方法，有良好的修改习惯。5 教师的指导（30分）1、灵活运用教学预设，因材施教，着力激发、点拨、诱导。5 2、了解学生，了解学情，及时有效调控，化解学生写作难点。5 3、突出学生的主体地位，重视对学生观察、思考、表达、评价能力的培养。5 4、重视对学生习作的过程与方法、正确的情感态度、良好的习作兴趣和习惯的培养。5 5、教态亲切、自然、大方，教学语言准确、简洁、生动，有较强的示范性。5 6、有效运用教学媒体增强课堂教学效果。5 教学效果（20分）1、学

3、生通过指导和讲评，完成本次要求的习作。10 2、不同程度的学生习作能力有所提高。5 3、学生习作信心有所提升。5 备注：总分100分总分