《小木偶的故事》教学设计 (2).doc

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1、《小木偶的故事》教学设计  教学目标  1.正确、流利有感情地朗读课文。  2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。  3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。  教学重点  了解故事所蕴含的道理,续编。  教学难点  提高阅读能力  教学时间:1课时  教学过程  一、揭题  读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。  二、回忆学法、自学课文  想想读懂一篇文章的步骤是什么?  a)借助拼音、读通课文  b)读课文,了解课文内容  c)围绕问题读课文,理解课文。  d)感情朗读,谈体会  三、反馈  a

2、)同桌互读  b)抽生读,检测读音  c)说:小木偶身上发生了什么事?  d)谈体会:从课文的最后一句话,你体会到了什么?  (学生自由说)  四、熟悉故事情节  1.分角色读课文  2.分角色表演  五、拓展训练  1.展开想象续编故事  2.把编的故事写下来。  六、词语盘点  1.读读读记记  2.完成读读写写  3.把好词积累到词汇本。  板书:小木偶的故事启示:仅有一种本领是不行的,人应该多方面发展。

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