《小木偶的故事》教学设计 (2).doc

《《小木偶的故事》教学设计 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小木偶的故事》教学设计　　教学目标　　1．正确、流利有感情地朗读课文。　　2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。　　3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。　　教学重点　　了解故事所蕴含的道理，续编。　　教学难点　　提高阅读能力　　教学时间：1课时　　教学过程　　一、揭题　　读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。　　二、回忆学法、自学课文　　想想读懂一篇文章的步骤是什么？　　a)借助拼音、读通课文　　b)读课文，了解课文内容　　c)围绕问题读课文，理解课文。　　d)感情朗读，谈体会　　三、反馈　　a

2、)同桌互读　　b)抽生读，检测读音　　c)说：小木偶身上发生了什么事？　　d)谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么？　　（学生自由说）　　四、熟悉故事情节　　1．分角色读课文　　2．分角色表演　　五、拓展训练　　1．展开想象续编故事　　2．把编的故事写下来。　　六、词语盘点　　1．读读读记记　　2．完成读读写写　　3．把好词积累到词汇本。　　板书：小木偶的故事启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。