高中生物《生态系统的物质循环》同步练习3 新人教版必修3.doc

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1、生态系统的物质循环同步测试一.选择题1.生态系统中的物质循环所指的物质是A.组成生物体的各种有机物B.组成生物体的各种化合物C.组成生物体的各种大分子D.组成生物体的一些基本元素2.火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国家有时对寒带地区森林的残枝落叶等进行有限的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是A.消灭森林病虫害B.刺激树木种子萌发C.加速生态系统的分解过程D.提高森林的蓄水能力3.若用甲代表大气中的CO2库，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者，能正确表示甲、乙、丙、丁在碳循环中

2、的关系的是4.右图是自然界中碳循环的示意图。图中甲、乙、丙各代表生态系统的什么组成成分?A.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者B.乙为生产者，甲为消费者，丙为分解者C.丙为生产者，乙为消费者，甲为分解者D.甲为生产者，丙为消费者，乙为分解者5.如图所示成分可构成一个A.食物链B.食物网C.生物圈D.生态系统6.自然界中，虎、豹等大型肉食动物的数量远远少于其他动物，其原因可解释为A.个体大，不易找到栖息场所B.繁殖能力比小型动物低C.个体大，食量大，食物不充足D.营养级别高，可利用能量少7.关于生态系统中碳循

3、环错误的说法是A.各级消费者所利用的碳归根到底来自生产者B.分解者在碳循环中起重要作用3用心爱心专心C.碳在无机环境中仅以CO2形式存在D.碳在无机环境与生物群落间是以CO2形式循环的8.在碳循环中，使碳从无机环境进入群落的生理作用是(1)呼吸作用(2)光合作用(3)摄食作用(4)化能合成作用(5)硝化作用A.(1)(2)B.(3)(4)C.(2)(4)D.(2)(5)二.简答题9.下图为某生态系统中一条食物链和部分物质循环模式图。图中→表示物质循环路线，请回答:（1）A代表的物质是它分别来源于和。(2)B

4、代表的场所和C所示的成分依次是。(3)从该生物链考虑，大量捕捉青蛙，会导致。10.右图为氮素在草原中的一个循环途径:(1)举出参加A过程的两种生物。(2)在生态系统成分中它们属于，有什么重要作用?。（3）图中B对于参加该过程的生物来说表示作用，举出该种生物的名称。(4)通过c过程草可合成哪种主要的化合物?。11.下图是生态系统中碳循环示意图，图中箭头表示碳的流动方向，请回答：3用心爱心专心（1）写出图中含有四个营养级的食物链（用字母和箭头表示）。（2）在物质循环中同时伴随着，若生产者有10000kg，按能量

5、最大的传递效率，位于第四营养级的生物可增重kg。（3）据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2,而在光照充足的条件下，每小时释放出64mg的O2,经过10小时可积累葡萄糖mg。（4）分析A→D和E→B过程中碳流动的不同点。（5）若由于某种原因，E种群数量大量减少，其它各种群数量随即发生的变化是。（6）人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油，使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放，对环境产生的影响主要是。参考答案一、选择题1.D；2.C；3.C；4.B；5.D；6.D；7.C；8.C

6、二、非选择题9.（1）CO2呼吸作用分解作用（2）环境分解者（3）蚱蜢繁衍成灾，牧草大量减少10.（1）细菌、真菌（2）分解者分解动植物遗体中的有机物，促进物质循环（3）化能合成作用硝化细菌（4）蛋白质11.(1)D→F→E→B(2)能量流动80（3）600（4）A→D是以CO2形式，E→B是以有机物形式（5）B大量减少，F增多（6）产生温室效应（或CO2增多）3用心爱心专心