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时间:2020-06-15
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1、小班数学教育活动《帮帮小猪》商南县幼儿园王眺枝教学目标:1、在按大小、颜色分类的基础上,感知4以内的数量,能手口一致的点数到4。2、乐于动手操作,体验帮助别人的快乐。教学重点和难点:幼儿能手口一致的点数到4。教学准备:苹果树、苹果图片、果盘、摘果子音乐,小猪头饰等。教学课时:1课时,约20分钟左右。教学理论依据:《幼儿园教育指导纲要》中指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单问题”。在小班数学教育活动中,点数是一个非常重要的内容,为了引导幼儿熟练地掌握“手口一致的点数到4”,我根据小班幼儿喜
2、欢游戏活动、喜欢动手操作尝试的特点,设计了此教育活动。教学过程:一、开始部分:教师带幼儿做《我们的火车要开了》的游戏,进入活动室。导入情境:请幼儿观察周围环境——“看看周围有什么?我们来到哪里了?”(果树;苹果园)二、活动部分:1、教师提问,引导幼儿观察并回答问题:①这是谁的果园?有几只小猪?一共有几棵果树?(小猪的果园;4只小猪;4棵苹果树)教师和幼儿一起点数。②这些苹果一样大吗?(有的大、有的小)请幼儿找一找:大苹果在哪里、小苹果在哪里?③这些苹果颜色一样吗?有些什么颜色?(有红色、绿色)请幼儿找一找:红苹果在哪里、绿苹果在哪里?引导幼儿观察并回答。师:“小猪
3、的苹果园丰收了,而且明天就是小猪的生日,它想今天摘一些苹果给明天来陪它过生日的好朋友吃。小猪想请我们班的小朋友给它们帮忙摘苹果,小朋友愿意给小猪帮忙吗?”(愿意)2、请幼儿帮小猪摘苹果:“可是小猪说了,给我帮忙摘苹果,必须按我的要求摘,不然我可会不高兴的哟!”教师先说明要求,示范摘苹果。①请幼儿帮小猪摘苹果。摘完后,点数,放入果篮。引导幼儿手口一致的点数,边数边说:“1、2、3、4,一共有4个苹果”。②请幼儿帮小猪摘“大苹果”。教师带上小猪头饰,以“小猪天使”的角色指导幼儿按要求摘苹果并点数。教师强调幼儿要边数边说。③请幼儿帮小猪摘“红苹果”。要求幼儿手口一致的点
4、数。④请幼儿帮小猪摘“小绿苹果”。教师指导幼儿按要求摘苹果并点数。三、结束部分:小结幼儿表现情况,向小朋友表达小猪的谢意,大家一起表演《摘果子》,把果子献给“小猪天使”,活动结束。教学反思:在小班数学活动中,点数是一个十分重要的内容,但反反复复的点数,容易使孩子感到乏味、产生厌烦的情绪。因此在这个活动中,我以帮助小猪摘苹果、放苹果为始终,通过情境导入、多次分类并点数,运用巩固三个大环节来完成教学目标。在教学内容上,立足小班幼儿喜欢游戏活动、喜欢动手操作尝试的特点,引领孩子在轻松、简单、有趣的“帮小猪摘苹果”的游戏氛围中轻松掌握“手口一致的点数到4”。教学过程中,不
5、足之处是在逐个指导孩子点数时,一部分孩子等待的时间有点长,出现部分孩子没让老师看,就继续操作的局面,也就是说“在幼儿操作活动中如何尽量减少孩子等待的时间”这是值得我思考和改进的地方。
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