五年级导学案模板.doc

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1、学校高效课堂自主学习型英语学案班级五1班姓名代宁编号日期设计者五年级英语组Nocross,nocrown!不经历风雨，怎么能见彩虹！【CrazyEnglish】(时段：课前5分钟)自研课型-侯课特色展示课型-组长组织进行板面展示设计规划【展示课导学】学习内容:Unit1ThisIsMyDay第一课时学习目标：1、我能自主、灵活地学会五个动词词组domorningexercises,eatbreakfasthaveEnglishclass,playsports,eatdinner达到明其意，会听、会说、会写。2、我能理解熟练朗读本课句型Wh

2、endoyou…?Iusually…at…并能进行操练。3、我能运用本课学习内容和同伴进行真实地交流。4、我能养成良好的作息习惯。学习重难点：1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。2、难点是exercises,usually的发音。自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节质疑评价环节--总结归纳环节总结反思自学指导内容学法时间10互动策略内容形式时间15展示方案内容形式时间15随堂笔记成果记录知识生成同步演练Icanlearnbymyself1.我能根据已学过的单词和词组，听录音，看图片，正确地读词

3、组：domorningexercises,haveEnglishclass，eatbreakfast,playsports,eatdinner.2、Icanreadquickly我能快速地朗读（不会的马上做记号，向同伴们、老师求助）3、Icanteach（我能当小老师领读词组检查同学是否读得快、语言正确、熟练程度高，我还能够把自己的好方法告诉我的同学Icanreadandunderstandthesentences.Step1、Wecanreadquickly小组长指挥“环锁链式”读词组由小组长评出最佳学习能手Step2、理解、朗读、运用

4、句型我最棒1)、.Icanaskandanswer2)、．Icanpractice3）、Let’splaytogether4）、我们一起分组表演I…at…I…at…展示方案一将重点词汇呈现于本组展示区。1.全组齐读单词2.开火车读单词。3.组内个人竞读、4.小组间赛背5.我来演他来猜等方式展示方案二将重点短语呈现于本组展示区。1.全组齐读短语2.开火车读短语。3.组内个人竞读、4.小组间赛背展示方案三将本组优秀的自编对话呈现于展示区，全组齐读、对子间朗读对话、小组赛读（小组、个人等方式）、表演对话Icanunderstandtheirme

5、anings.我能明其意haveEnglishclass:______domorningexercises:________eatbreakfast:_______playsports:______eatdinner:_______.Whendoyou…?Iusually…at…when—W-H-E-N意思是：_________（我会理解、朗读句型）我能听录音大声朗读了Icanwrite（我会写）U-S-U-A-L-L-Y________，意思是：_________A-T---at用于“__________”前. 定向导学·互动展示当堂反

6、馈（合上书本，独立完成）1、我能根据自己的作息习惯和首字母提示补全单词完成句子，使句子意思完整通顺，合情合理。（1）Ig__u__at__.（2）Ie__b__at__.（3）Id__m__e__at__.（4）Ih__E__c__at__.（5）Ip__s__at__.（6）Ie__d__at__.（7）Ig__t__b__at__.2、找出不同类的一项，把序号写在括号里。()1.AschoolB.lunchC.breakfast()2.AmorningB.eveningC.dinner()3.A.grandparentsB.teach

7、erC.English()4.A.visitB.playC.weekend()5.A.MondayB.sometimesC.usually()6.A.pianoB.eveningC.noon()7.A.TuesdayB.FridayC.football()8.A.watchB.oftenC.eat()9.A.snowB.rainC.rainny()10.A.shoppingB.workC.hiking3、阅读理解　　　Hello,IamZoom.Igetupat6:00inthemorningeveryday.Ieatbreakfasta

8、t6:30.ThenIgotoschoolat7:00.Wedomorningexercisesat8:00.Wehavethreeclassesinthemorningandthreeint