綦江区中小学常见教育情景应对案例.doc

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1、綦江区中小学常见教育情景应对案例体育课上的调皮学生（一）案例呈现黄XX是小学四年级学生，因为他经常在课堂上捣乱，任课老师都不喜欢他。黄同学平时喜欢在课堂上做些怪动作影响其他同学，吸引同学们的注意，影响正常的教学秩序。下午体育室外课上，同学们正在集合站队形，他突然用跳绳栓住旁边一名同学的腿用力拉，把这名同学拉倒在地上，惹得同学们哄堂大笑。 　如果你是这个班的老师，面对这样的学生，你会怎么做呢？（二）智慧锦囊：设身处地想一想，你会选用下面哪位或哪些老师的做法？1．我会在上课或其他场合多给他表现的机会

2、，以满足他的表现欲望，并在这个过程中，教育他注意时间与场合。2．给他一个合适的职位，让他转换角色，为同学们服务，让他有成就感。3．首先教育全班孩子对这种捣蛋行为不能放纵，别笑，大家都不理他。没人喝彩，他就会失去做怪动作的兴致。然后在组织班队活动时让他发挥一下自己的特长，获得快乐与满足。4．我会先制止他的行为，要求他安静地站好，课后再把他叫到办公室进行纪律教育。5．黄同学是为了引起别人的注意才这样做的，在班里充当小丑的角色一定很无奈，所以作为老师，我首先会更多地去关注他。你还有更好的应对方法，请写

3、在下面——（三）老师的方法我是这样做的——首先我会让孩子们来说这样的行为好不好？通过孩子的角度营造一种舆论氛围，让全班孩子对这种捣蛋行为不能放纵，别笑，大家都不理他。没人喝彩，他就会失去做怪动作的兴致。其次，我会在上课或其他场合多给他表现的机会，以满足他的表现欲望，并在这个过程中，教育他注意时间与场合。同时在活动中给他一些机会，尽量让他展示自己的特长。我的思考——三年级的孩子是自我意识发展的重要时期，他们希望被老师的关注，渴望表现自己，证实自己在班级中的存在，对于哪些学生成绩不好的学生，他们无法

4、在学习和表现方面获得肯定，就往往采取负面的方式。我认为孩子的行为本身没有太大恶意，因为这个孩子本来就比较顽皮，但是要引起注意，要注意引导，先“冷处理”是一种很好的方式，如果老师马上就去批评指责，可能正中孩子的下怀。孩子的成长不是一帆风顺，总是在解决问题中进步，当老师不要抱着息事宁人的态度，不要幻想“多一事不如少一事”，随时准备应对各种突发情况和各种问题行为，这样的话，孩子的问题行为就成为了成长路上重要的经历，成为我们了解和发现孩子成长变化的窗口。（四）专家点评：一个孩子充当小丑角色，也许是希望引

5、起注意，也许是感到无聊3时的取乐方式，不管怎么样，能够引人发笑也是孩子的一种能力。老师同时把方法1和方法3，把它看作是一种特长，给孩子表现的机会，同时“教育他注意时间和场合”。这既做到来尊重学生，又充分挖掘了孩子的闪光点，把劣势变成了优势。如果孩子充当小丑角色是出于一种无奈，是为了引人注意，那么教师关注的时机是很有讲究的。如果每每他有“小丑”行为时都给予关注，那么，哪怕这种关注是批评或是让他写检讨，也可能会起到强化作用。教师应该在他有一些好行为时就及时给予关注，而在他故意捣乱时不动声色、视而不见

6、，还有就是如方法3所提到的，教育全班学生不理他的“小丑”行为。但这不容易，因为三年级学生大都还很难控制住自己做到“不理他”、“不笑”方法1、2、3、5都各有可取之处，可以整合起来。首先是方法1和3同步应用，双管齐下；然后是在平时多关注他，尤其是多关注他好的行为，同时也运用方法2，适时地给他一些事情做，但是这种方法的运用要有学生舆论支持，不能简单的“招安”，要在1、3步骤实施后再来实行。（五）学习收获与反思----------------------------------------------

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8、----------------------------------------体育课中如何对待调皮学生［作者：李韩英    来源：本站原创    点击数：4686    更新时间：2006-11-20    文章录入：青腰中学 ］【字体：     】体育课中如何对待调皮学生 青腰中学  李韩英             在我们体育课堂中经常会遇到调皮和违纪的学生。我们体育教师经常会十分恼火，因为这些调皮和违纪的学生影响了课堂组织纪律，破坏了整堂课的连续性，使教学计划不能顺利进行。因此，在体育《新