綦江区中小学幼儿园教师问卷调查题.doc

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1、綦江区中小学、幼儿园教师培训需求调查问卷尊敬的老师：你好！为更好的了解全区中小学和幼儿园教师的培训需求，我们正在进行有关方面的研究，需要您的支持和帮助。本调查结果仅作为研究之用，问卷以不记名方式进行。您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考，谢谢您能积极参与、认真填写，衷心感谢你的合作。答题时请注意以下事项：1、本问卷设有单项选择、多项选择和开放题，请按有关说明回答问卷。2、本问卷共有37道题，请勿遗漏所填项目。重庆市綦江区教师进修学校綦江区中小学、幼儿园教师培训需求调查问卷(1-36

2、题)1、学校类别A.小学B.初中C.九年一贯制D.高中E.幼儿园2、任教学段A.小学B.初中C.高中D.幼儿园3、性别A.女B.男4、教龄A.五年以下B.六至十年C.十一年至二十年D.二十一年至三十年E.三十一年以上5、在校职务A.校长（副校长）B.中层干部C.班主任D.专任教师6、学校所在地A.县城B.乡镇所在地C.村小7、职称A.高级B.中级C.初级D.未评8、现任教学科A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.生物G.地理H.历史I.政治J.信息技术K.科学L.音乐M.美术N.体育O.其它9、所带年

3、级A.1年级B.2年级C.3年级D.4年级E.5年级F.6年级G.其它10、周课时1至25课时选择11、是否参加过区级及其以上教师培训A.是B.否12、在授课过程中您采用的教学方法是A．相对传统的教学方法（一本教材、一本教案、一块黑板、一支粉笔等）B．使用计算机等现代教育技术与传统教学方法相结合C．主要是讲授法13、在授课过程中您采取的教学手段有A．没采取什么手段B．自制教具、挂图等C．制作课件并借鉴同行的方法14、在授课过程中除了上课外您还对学生开展了如下教育形式A．办小报B．开展研究性学习C．组织学科竞

4、赛D．什么都没做415、您采取过哪些方法充实教学内容？A．购买相关资料、书籍B．上网搜寻C．找同事或图书室借资料D．资料缺乏，没有采取什么措施充实教学内容16、授课完后您进行过如下活动A．写教学后记、教学体会及自我评价B．贴标签进行教学研究的积累C．撰写教学论文D．什么都没做17、您的计算机水平是A．不会使用B．比较熟练C．基本会D．有较高水平18、我愿意投入时间与精力，提升自己的专业知识和能力A．非常符合B．符合C．有些符合D．不符合E．非常不符合19、对自己为来的专业发展目标与规划我还没有清醒的认识A．

5、非常符合B．符合C．有些符合D．不符合E．非常不符合20、我熟悉与学生进行谈话和学业辅导的技巧A．非常符合B．符合C．有些符合D．不符合E．非常不符合21、我每天读书、学习成为我学习生活不可缺少的部分A．非常符合B．符合C．有些符合D．不符合E．非常不符合22、您对目前学校教师校本培训现状满意程度A．很满意B．满意C．比较满意D．不满意23、您认为您校教师目前培训问题是否急需解决?A．是B．否C．无所谓24、您校校本培训工作主要针对哪个年龄阶段的教师?A．25岁-35岁B．35岁-45岁C．45岁以上D．2

6、5岁以下25、您校教师过去参加校本培训的内容主要是什么?A．新课程的有关理念B．教材教法C．师德建设D．班主任工作426、您校在校本培训方面存在的最主要问题是A．学校对教师专业发展、培训缺少总体规划B．教师个人无积极性C．校本培训考核制度不完善D．其它27、您个人目前在教学中最需要的知识有哪些?A．任教学科专业与前沿知识B．对课改、新课标、新教材理解与把握的知识C．青少年学习心理方面知识D．教师专业发展方面的知识28、在"教育教学专业能力"方面，您认为目前较欠缺的方面是：A．多媒体、信息网络的应用能力B．分

7、析处理教学内容、整合课程教材的能力C．教育科研和论文撰写能力D．运用现代教育教学评价能力E．课堂教学过程的组织与监控能力F．课堂教学活动的实施能力G．设计教学模式、实施教学方案的能力H．科学的教育方法和创新教育能力I．人际交往与师生沟通能力J．其它29、在班务管理方面，您认为需要增加哪些培训？A．学生良好行为习惯、学习习惯的培养B．如何与家长密切沟通C．如何利用各种活动，培养学生的集体荣誉感、凝聚力，遵守纪律的意识D．如何做好留守学生和后进生的工作E．怎样培养班干部30、在提高教师教育科研能力培训中，您最感

8、兴趣的是A．如何选题B．教育研究方法C．教育叙事研究D．如何撰写研究报告E．如何将研究成果用于教学实践31、您最希望参加的集中培训教学形式有A．专家讲座、报告型B．与专家研讨互动、交流对话型C．观摩名师课堂教学型D．案例评析、参与式培训型E．专题沙龙型F．同行介绍经验、教学展示、共同研讨型G．其它32、在下列培训师资中，您最喜欢的授课教师是A．课改专家B．高校教授C．教科研人员D．经验丰富的教学一线骨干教师E．教