教学案例家乡的秋天.doc

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1、教学案例家乡的秋天一、创设情境，引发真情1、录像引入师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现秋天景象，激发情感）2、引发回忆师：秋天到了，你们想一想：人、事、景、物有什么变化？给你留下最深的感受是什么？、呢？（学生自由回答）3、闭目想象师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。（播放一段轻音乐）二、开拓思路，阴图真情1、小组交流师：在头脑中想象画面，具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。（学生小组交流，师巡视，参与交流）2、集体交流师：好，接下来同学们把你

2、感受最深的人或事或景将给全班同学听听。其他同学可以围绕着是否把意思表达清楚、补充、评议。谁愿意将将人的变化？（个人发言，其他补充）谁愿意讲讲动、植物的变化？谁愿意讲讲喜欢的某个地方的景物特点？谁愿意讲讲其他方面的内容？3、教师小结：同学们刚才讲的很生动，很精彩，能把感受最深的情节具体的、形象的描述出来，令听者有种“身临其境”的感受。三、引导习作，抒发真情1、习作导入师：还有许多同学要讲，但由于时间关系，这样吧，请你用笔，不拘无束，自由的写下你感受最深的人、事、景的片段，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。2

3、、学生进行片段写作，师巡回指导四、评析习作，交流真情1、小组评析。请学生在小组内朗读，小组同学评议。2、集体评析。抽优、中、差几名各具特色问题的习作，让全班同学评议。3、小结延伸。同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，课后请把习作年给家长听一听，让他们评议，然后自己再改一改，抄整齐。