大班-豆蔓游戏.doc

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1、大班音乐《豆蔓游戏》莲湖区新建幼儿园孟婉姣一、设计意图音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和发展、健康成长的一种重要手段。在平时的歌唱活动、表演活动、舞蹈活动中，我发现本班孩子对音乐的感受能力很强，并能够运用肢体大胆表现，于是我便想尝试设计一节能够将音乐、形体、故事三者结合的创意活动，我也一直在寻找题材，直到前不久的一节科学活动<豆芽菜>后，我发现孩子们对周围大自然中的事物、植物的变化等特别的感兴趣，他们会每天提醒我该给豆子换水了，并能每天进行观察分析。如“小豆子发芽了。。越长越长。。。

2、弯弯曲曲的。。。。”我灵机一动，于是根据本年龄段孩子的特点及已有经验，设计了本次有关豆蔓成长故事的一节韵律活动。二、活动目标：1、 学习用身体去表现故事中的叶子、藤蔓、豆子等形象及故事情节。2、 初步感受用音乐叙述故事，尝试把音乐、形体、故事三者结合进行创意表演。3、 感受故事意境，体验游戏的快乐。活动重点：引导幼儿用身体表现音乐故事情节。活动难点：掌握故事中的乐器节奏，用乐器为音乐故事伴奏三、活动准备：乐器（钢琴1、沙锤5、手鼓5、圆舞板5）、豆蔓图4张、造型图片4张、节奏图片3张四、活动过程一、导入活动：节奏、形

3、体游戏1、听鼓点拍手——快、慢、强、弱。师有节奏地拍着手和幼儿问好。师：今天老师带来了一样很有趣的东西和小朋友们玩，是一个敲鼓游戏，老师敲得快，你们的手就拍得快；敲得慢，你们就……？（拍得慢）；敲得重，你们就拍得重。好，我们来试一试。2、听鼓点走路，根据造型图片摆造型。师：今天老师还请来了4个小超人，师出示图片，请小朋友一起来做做超人好看的动作，站起来，站起来，摆出和他一样的post，真棒。好，现在我们一起来当小超人。一起来听鼓点玩游戏，小超人准备好了吗？老师的鼓点敲得快，你们就走得快，鼓停下来时，小超人要注意了，你

4、们要根据老师的指示摆出超人的造型。准备好了吗？二、          豆蔓游戏1、出示种子图片，第一次讲故事。师：小超人觉得小朋友们非常棒，所以老师要给小朋友讲个故事，你们要认真听，听完后我要提问的哦。（师边出示图片边讲故事：藤蔓，我是一颗种子，风吹着我在地上滚来滚去，太阳公公照在我身上，小雨沙沙的下着，我发芽了，长出了一片叶子，两片叶子，三片叶子，四片叶子，我越长越高，越长越大，我长成了一颗藤蔓，我的身上结满了豆子，农民伯伯来摘豆子，咚咚咚，一不小心藤蔓断了，豆子滚了一地，我又变成了一颗种子。）2、和幼儿讨论怎样用

5、身体表现故事的情景。师：老师的故事讲完了，故事里有什么？大家一起说…（种子）种子变成了什么样？（发芽了，然后越长越高，越长越大）后来它长成了什么？（藤蔓，它是歪歪扭扭的）然后它身上结满了…(豆子)农民伯伯来摘豆子，师：现在老师是魔法师，把你们都变成了小种子，待会我用嘴巴讲故事，你们用身体来讲故事吧。请小朋友轻轻的找空位置站好。3、老师第二次讲故事，幼儿用身体表现故事。师：小朋友变成了一颗圆溜溜的种子，躺在地上。老师结合乐器讲故事：（藤蔓，我是一颗种子，风吹着我在地上滚来滚去（钢琴），滚过来了（钢琴），滚过去了（钢琴）

6、，太阳公公照在我身上，可舒服了（敲鼓），小雨沙沙的下着（甩沙锤），我发芽了，长出了一片叶子（do），两片叶子（re），三片叶子(mi)，四片叶子(fa)，我越长越高，越长越大（1313/2424/3535/4646/5757），我长成了一颗藤蔓，看看那棵藤蔓扭得最好看，我的身上结满了豆子，农民伯伯来摘豆子，咚咚咚(拍圆舞板)，一不小心藤蔓断了（铁琴），豆子滚了一地，我又变成了一颗种子。）师：请小种子回到座位上。刚才你们表演的很不错，老师还发现了几棵扭得很好看的藤蔓，请他上来，他像藤蔓一样扭着，真棒！我们再表演一次，看

7、看。。。4、第三次边讲故事边用乐器来丰富故事，幼儿继续用身体表现故事。师：请小种子来到肥沃的土地。5、第四次表演故事，请幼儿在活动中找出故事中伴奏的乐器。师：小种子真棒，送点掌声给自己，婀娜多姿的藤蔓做的非常棒，这一次老师再请小朋友表演一次，又有一个新要求，你们认真听听，我们在表演这故事的时候，有哪一些乐器宝宝出来和我们玩游戏，还有一个要求，这些乐器宝宝给我们玩的节奏是怎样的？记住我的两个问题了吗？老师在这片肥沃的土地继续播种小种子。可爱的小种子快来吧。6、故事表演后引导幼儿讨论太阳、小雨、摘豆子的乐器和节奏并配好节

8、奏卡（请大家熟悉3种节奏型，并请出敲奏乐器的小朋友，做好准备）师：“刚才老师在讲故事时用了哪几种乐器啊？师出示乐器图片（手鼓、沙锤和圆舞板），什么时候手鼓响起来了？（太阳公公出来时）师出示情景图片，什么时候沙锤响起来了？什么时候圆舞板响起来了？（农民伯伯摘豆子时）闻老师带来了几种节奏宝宝，我们一起来认识一下。”师出示节奏卡，xxxxxxxI、x