《18跨越百年的美丽》集体备课教案（样本）.doc

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1、时间周次4月15日第8周年级六年级学科语文教学内容18跨越百年的美丽课时2课时课型精读参加人刘再莲王莉主备人苗艳授课人教学目标1、学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。重难点1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子

2、，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教法学法借助一个关键词走进人物内心，感受居里夫人勇于探索，忘我献身的执著。教具、学具、资源准备课件榆林高新第一小学集体备课教学设计教学过程第一课时授课人补充目标呈现问题引导一、质疑“美丽”　　1、板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解。　　2、板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题吗？　　问题预设：课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽

3、能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？同学们，让我们走进课文中去寻求答案。通过本节课的学习，我要掌握：(1)正确读写生字词语，能流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。(2)整体感知课文主要内容，交流资料，认识居里夫人，说说她给你留下怎样的印象。　3、自由练习读课文，整体感知课文主要内容，思考：这篇课文写了谁的什么事？在课文的描述中，居里夫人给我们留下怎样的印象呢？　　4、交流资料，认识居里夫人。　（1）学生交流搜集的居里夫人的资料。　（2）教师对居里夫人进行简单介绍和补充。指导点拨自我发现二、初

4、识“美丽”　1、在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，让我们沿着“美丽”去认识居里夫人，了解居里夫人。自由读课文第二段，她的美丽首先表现在哪里？　　找到描写外貌的语句，体会外表美：　“玛丽居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”　　她“年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦。”　“而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。”　　2、引导学生一边欣赏一边朗读，重点抓住"定格"品析：　　让我们把目光聚焦到"定格"

5、这个词语，"定格"是什么意思？　“定格”就是一个活的画面，一个动的画面骤然停止，成为一个静止的画面。这句话中是指什么成为一个静止的画面？（引导学生抓住“定格”回顾全段，把握本段的主旨。）　　　　　　理解深化检测小结过渡：居里夫人的外貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那样：“你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人”。美丽的外表无法延续百年，文中所表达的是听任历史风雨如何洗涤却并不减损的美丽，这跨越百年的“美丽”绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽。第二课时授课人补

6、充目标呈现问题引导一、回味“美丽”昨天我们走进了居里夫人，对其有了初步了解，她的美丽首先表现在哪里？板书：外在美我想，要想让美丽延续百年，绝非易事，这绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽。我要了解：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。指导点拨自我发现二、解读“美丽”　（一）发现“美丽”　　请同学们认真阅读课文3

7、、4段，在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的“美丽”？（学生阅读圈划、批注）　（二）解读"美丽"1、请大家以四人小组为单位，交流自己感受较深的语句，在字里行间去寻找一份持久的"美丽"！　　2、交流汇报：（抓住重点品析，渗透学法）　（1）居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，

8、留下了酸碱的点点烧痕……经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。　（3)镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。　（4）皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。　　　　　　　……　　认真阅读这些话，你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话？（这里不要求有固定答案，重要的是让学生能借助一个关键词走进人物内