北师大版一年级下册数学小小商店教学设计.doc

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1、小小商店教学内容:小小商店（一年级数学下册第74-75页）教学目标1.通过购物的实践活动，加深对人民币的认识。2.通过购物活动，巩固100以内的加减法计算。3.在活动中体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，增强与人合作，进行数学交流的意识，并渗透思想品德教育。教学重点加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。教学难点加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。教学准备:教学过程一、情境导入,激发兴趣：师：小朋友们，小小百货商店马上就要开业了，我们和笑笑、奇思、妙想一起去看看吧。去之前，老师想问问，每次去商店，你最喜欢买过什么东西？（玩具）师：好，现在我们先到玩具柜台

2、去看看吧。二、探究新知，解决问题：师：玩具柜台上的玩具好多啊，现在请大家看看这里都有什么玩具？它们的价钱是多少呢？生：……师：现在老师来当售货员，谁来向老师买你喜欢的东西呢？生：……师：谁愿意来当售货员？（调整纪律）生：……师：请你为这位顾客算一算多少元吧。生:…….师：我想买“一架飞机和一辆坦克，一共需要多少元？”谁来帮忙解决这个问题？生：……师：如果我给你30元，你可以买哪两个商品？生：……三、小组合作，巩固知识出示幻灯片师：超市刚刚开幕，文具柜台正在招募售货员，相当售货员吗？生：……师：请1、2同学当售货员，请3、4同学当顾客，在组内进行购物。请注意：1、售货员要文明对待顾客；2、检

3、查顾客付的钱是否正确，同时注意算好帐、找对钱。生：…….师：请交换角色。生：……师：谁来展示你们的合作？生:……四、巩固练习，拓展知识师：逛完文具店，我们再去体育器材店看看吧。生：……师：我用10元钱买一个呼啦圈，售货员叔叔要找回多少元？生：……(自主练习,集体订正)、师：有个小朋友想买一个皮球，他有三张1元和2张2元，请问他可以怎么付钱呢？生：……五、总结延伸今天我们自己亲手开办了一个“小小商店”，体验了购物的过程，你们快乐吗？以后，你们可以做爸爸妈妈的小帮手，去帮他们买东西了。