《随心变幻》教学设计(呼兰八中关文宇).doc

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1、《随心变幻》教学设计呼兰八中　　关文宇教学目标：1．知识与技能掌握工具面板中“多角星形工具”的使用方法；学会使用“文本工具”制作简单数字；了解形状补间动画，掌握补间动画的创建方法；掌握“分离”添加“形状提示”的操作。2．过程与方法通过绘制动画素材，掌握工具面板中“多角星形工具”的使用，学会使用“文本工具”制，作简单数字的方法；通过完成主题任务，掌握形状补间动画的制作。3．情感态度与价值观通过学习补间动画制作，激发学生自主学习的热情，并从中体验成功的快乐通过完成“各显神通”“博奔舞台”栏目中‘的任务，培养学生知识迁移

2、，自主探究能力。教学重点、难点教学重点形状补间动画的创建。教学难点“形状提示”的合理添加。4教学方法本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。一方面，教师通过一连串的提问与比较，引导学生完成，使得本节课的教学步步深入，一气呵成。另一方面，通过“观察、分析、设疑、类比、总结、练习”完成任务，实现对每个知识点的认识、理解、记忆、掌握。教学过程总体设计思路：任务驱动，自主探究学习为主，采用模仿学习一运用所学一解决问题的脉络进行教学。一、创设情境，导入新知教师活动在Fla

3、sh软件中运行三角形变圆形的动画，引导学生观察与上节课学习的逐帧动画有什么不同?引出新知识点——创建形状渐变动画。形状渐变动画是Flash中非常重要的表现手法之一，运用它，可以变幻出各种奇妙的不可思议的变形效果。今天就来学习“随心变幻”这课，请同学们翻开教材。二、参见教材，模仿学习教师活动“引导路径”中的形状补间动画及创建形状补间动画的方法。了解了形状补间动画及创建形状补问动画的方法，下面请同学们参见书中的操作步骤，创建三角形变圆形的动画。学生活动4参考教材的操作步骤，组成互帮互助学习团队，在F1ash软件中，按要

4、求创建动画。教师活动巡视、指导、答疑三、阶段展示，检测成果学生活动在自愿的基础上展示作品，并讲解演示制作过程。教师活动组织评价作品(重在知识与技能的掌握及组内合作学习)四、确定问题，运用新知教师活动同学们很聪明，很快学会了创建三角形变圆形的动画，下面看哪组同学能快速创建数字1变数字3的动画。(教师启发学生数字要借助文字工具来输入，也可通过提问的形式。由学生回答数字的输入)学生活动学生运用刚才学习的创建动画方法实践。教师活动针对学生出现的问题，提示对输入的数字要执行“修改”—4“分离”后，才能实现形变动画。(这一环节

5、也可以让会操作的同学演示讲解)学生活动组内交流欣赏作品4五、发现问题，尝试解决教师活动’展示“添加形状提示”后的数字1变数字3的动画，引导学生与自己的作品比较，找出不问的地方，引出“添加形状提示”创建数字1变数字3的动画。学生活动参考教材“资源视窗”内的资源，尝试运用“添加形状提承，，6fJ建数字1变数字3的动画。教师活动巡视、指导、置疑、释疑。六、组间交流，检验成效师：选取有代表性的组进行演示讲解。师生间、生生间互评。七、归纳总结，知识迁移师：引导学生课后浏览光盘上的“素材资源”，开阔思路；灵活创建动画。提示学生

6、在“成长基石”中记录本课的收获及填好“表单”。4