山中访友分层作业设计.doc

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1、1.山中访友一.【自主学习】1、生字词我会填。yāoqǐngpùbùdǒuqiàoshēnqūjīnjīnlèdào()()()（）（）2、为加点字选择正确的读音。唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)扎进（zāzhā）细数（shǔshù）二.【合作探究】1、作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。2、联系课文内容，对句子的理解。①走出门，就与微风撞了个满怀……（“撞”是否有不友好的意思？被“撞”的感觉怎样？）②老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（为什么说老桥像“一位

2、德高望重的老人”？请你用“德高望重”写一句话。）三.【练练测测】1、在括号里填上恰当的词语。雄浑的（）汩汩的（）清凉的（）挺拔的（）湛蓝的（）隆隆的（）2、将下面句子变换成陈述句，但意思不变。a、这山中的一切，哪个不是我的朋友？__________________________________b、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？_______________________________________________________________3、课文链接，读懂课文第五自然段，完成下面的练习。这山中的一切，哪个不是

3、我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。⑴在这段中，作者问候了哪些朋友？用波浪线标出来。⑵仿照上面的句子，试着写一写。①你好，芬芳的落花！_____________________________________________②你好，路旁的石头！____

4、_________________________________________⑶文中哪一句能概括这一段的意思？用横线画出来。⑷这段文字给你印象最深的是什么？ 学生评价家长评价教师评价