学习行为态度评价表.doc

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1、学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名张璐性别女年龄35学历本科职称小语一教龄15学科语文学段小学年级二年级（2）班背景分析教学内容指导说话《我喜欢它》评价情境在这次说话课中，观察学生能否在老师的指导下，积极有效地参与说话练习，引导学生主动地思考，提高语言的表达力。评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）在说话课中，引导学生的围绕《我喜欢它》这一主题，在语言表达上进行指导。评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）评价的结果用于学习过程中观察学生的学习的兴趣、已具备的能力，学生语言表达的还存在

2、的问题，对学生说话进行明确地指导，提高学生说话的能力。为下一课的写话练习做准备。问卷/检核表设计附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1我认真思考了老师的问题2我主动的遵守了课堂纪律3我大声地阅读了课文4我得到了老师的表扬5我得到了同学的敬佩6我觉得我很不错7小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：

3、消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1我在和同学开小差2我在看小人书3我在想别的事情4我不知道老师讲的什么5我觉得课堂很没意思67……小计总计（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）