学习行为态度评价.doc

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1、学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名严莉性别女年龄41学历大专职称小教高级教龄22学科音乐学段一年级年级（班）一（1）背景分析教学内容一年级上册欣赏音乐童话剧《龟兔赛跑》评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）我在上欣赏音乐剧《龟兔赛跑》时，让学生欣赏一遍乐曲后，问学生乐曲里有没有我们学过的、认识的管乐大管和单簧管时，学生有点陌生，问小兔子和小乌龟的情绪是什么时？学生会兴奋的学着兔子和乌龟的模样动起来。乍看这一教学情景活跃了课堂的气氛，调动了学生的积极性，富有时代气息，为

2、教学增添了几分的生机与活力。但是细加琢磨，却不难发现这一教学情景的还有不足之处：学生在这一情景中参与的目的明确了没有？评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）在孩子们听赏后，老师提出问题：小乌龟为什么赢了？小兔子为什么输了呢？我们要向谁学习呢？孩子们纷纷举手回答。老师对学生一一进行评价：孩子们真的很聪明，知道小乌龟手一直不怕累的在坚持才获胜，而小兔子怕吃苦要休息睡着了才输给了小乌龟，我们要知道谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）评价的

3、目的是让孩子们明白这个道理，知道自己在生活中该怎样去做一个谦虚的孩子。