欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55912985
大小:26.50 KB
页数:2页
时间:2020-06-14
《李丹教学设计圆的认识.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《圆的认识》新桥小学李丹一、创设情境,感知概念。 1、师:圆在生活中随处可见,在日常生活中你都在哪里见到过圆?生活中的圆可谓是举不胜数,下面让我们一起来欣赏大自然中圆的影子吧。(播放介绍片) 2、师:圆把我们的生活点缀得如此美妙而神奇。今天让我们一起走进第五单元内容----圆,去探寻圆的奥秘,好吗?二、探究感悟,理解概念。 1、师:大家看,这些都是我们学过的平面图形,如果老师为你们提供长度合理的小棒,你能摆出这些图形吗?你能用小棒摆出圆吗?为什么?圆和它们有什么区别呢? 师:(结合学生回答)这些图形是由几条线段围成的封闭图形。圆是一
2、条曲线围成的封闭图形。2、自学画圆 师: 看来圆真是一个与众不同的新朋友啊!如果想画出一个圆,你有什么办法?小比赛:两位同学用圆形物品来画圆,老师用圆规画圆。比赛规则:每人画三个圆。看谁画的又快又好。小结:生活中的物品只能画出特定大小的圆,而圆规却能画出任意大小的圆。先尝试在本子的上方画一个圆,,看谁画得好。全班交流:画圆时遇到了哪些问题和困难?推出“画圆下贴士”:再在本子的下方画一个大小不同的圆。小结:画圆仅凭一节课是不够的,要在课下反复练习,掌握自己的方法,才能画出更好的圆。(至此,实现了学习目标1) 3、认识圆心半径和直径(小
3、组合作) 同学们,下面老师要看看昨晚你们预习的情况如何。画圆时,圆规针尖所在的点叫做圆的什么?用字母什么来表示?连接圆心到圆上任意一点的距离叫做圆的什么?用字母什么表示?“圆上”指什么?“任意”是什么意思?半径也就是圆规两脚间的距离。通过圆心两端都在圆上的线段叫做圆的什么?用字母什么表示?如何区分半径和直径?在自己画的的圆中标出圆心、半径和直径。并标上字母。一名学生板演。小练习:判断下面圆中的线段哪些是直径?哪些是半径?哪些不是?为什么?讨论:圆的半径和圆心对圆有什么作用呢?刚才大家在画圆时,圆心在哪里,圆就在哪里,所以圆心决定圆的
4、什么?圆规两脚间的距离越大,圆就越大,反之。所以半径决定圆的什么?(半径决定圆的大小,圆心决定圆的位置) 4.探究半径与直径的关系小组合作:完成学习卡。全班交流:在一个圆内,有无数条半径,无数条直径。半径的长度都相等,直径的长度都相等。直径是半径的两倍,半径是直径的一半。(板书)三、应用概念,解决问题:(课堂接力赛) (1)求直径和半径(2)判断:(3)同一个圆内直径最长。(4)车轮为什么是圆的?(5)新桥小学建花坛。四、拓展练习: 用圆创造出美丽的图案! 五、反思过程,总结提高。 同学们,通过这节课的学习,你有什么收获和大家分享?
5、 板书设计: 圆的认识 圆心(O)——定位置 半径(r)——定大小——无数条——相等 直径(d)——无数条——相等 d=2r r=d÷2(同圆或等圆中)
此文档下载收益归作者所有