走进学生心灵帮扶搁浅小舟.doc

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1、走进学生心灵帮扶搁浅小舟———浅谈语文走班教学的体会容桂红旗小学黄伟萍知识如大海，学习似行舟。在语文教学中，我们经常都会发现有一小部分学生，他们经常都难以达到老师的要求，考试常亮起红灯，就像一只只搁浅在学海沙滩上的小舟。这些就是我们通常所讲的后进生。他们虽然为数不多，但因为经常犯错误或学习落后，总给我们开展正常的教学带来许多麻烦。因此，怎样启动这些搁浅的小舟，怎样做好他们的转化工作，对于开展语文教学工作意义重大。在语文的教育教学实践过程中，我发现后进生产生的原因非常复杂，既有智力因素，也有非智力因素。为此，我在自己的教学过程中，特意对这些后进生作了一些探究，并认真分析其存在的原因，对症下药，

2、做好转化工作。根据自己的分析、调查，后进生学习不理想主要有以下几方面的原因：一、部分老师只重视优秀生的培养，忽略了对差生的帮挟。那些品学兼优，可供学生学习、仿效的优秀生，可以使全班学生学有榜样，带动和鼓励其他同学共同前进，往往成为老师重点培养的对象。同时，由于现在顺德地区的小学升中也是择优录取，这更使很多老师，尤其是毕业班的老师，总是把注意力集中到培养优秀生的工作上。此外，帮扶5一名差生所花的时间太多了，假如把这些时间花在对优秀生的培养上，效果肯定明显多了。一、家庭教育不当，是后进生形成的主要原因。家庭是青少年成长的主要环境，它是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。因此，家庭教育的好坏

3、直接影响着孩子的成长，甚至会影响孩子的一生。根据家访，后进生的家庭大致可分为以下几类：1、单亲家庭。2、父母在外经商。3、父母文化素质低下。4、父母教育方法不当。5、父母在工厂打工，早出晚归，由学生自己负责起居饮食，使学生处于无人监管状态。在这些家庭里，有些父母不能以身作则，给孩子树立良好榜样；有些父母对孩子十分溺爱，使孩子养成说一不二的坏习惯；有些父母动不动就实行“棍棒教育”，结果弄巧成拙，使孩子产生严重的逆反心理；还有些父母显得一脸无奈，生存都成问题，还怎么有时间考虑孩子成绩的好坏。二、社会的负面影响也是差生形成的一个原因。随着市场经济的日益发展，外面的世界越来越精彩。很多小学生虽然年纪

4、轻轻，但已不再是扯着父母衣角的鼻涕虫，他们对社会的新鲜事物非常敏感。他们非常向往那些新潮好玩的事物，如游戏机室、桌球室等，小学生经常到那些地方玩很容易学坏，也很容易会沉迷下去，对学习渐渐不感兴趣。此外，一些色情影碟，对小学生的思想也会起到消极的作用。三、学生自身的因素也是其中的一个原因。后进生一般成功的机会少，自卑感强，对学习、对做人容易5失去信心，产生破罐子破摔的心理。特别是有的智力比较差，学起来困难，就对学习更没趣了。尽管一些学生天生聪明，但由于一直不注意学习，造成知识链严重脱节，他们即使对学科知识有点趣，但也会因缺乏信心而随之淡化。在弄清了后进生学习成绩差的原因后，我对他们实行“因材施

5、教、对症下药”的方法。本学期，我们二年级开展了走班教学活动，利用每周两节课的时间，把整个级的同学分为四个等级。由四位老师来任教。A班和B班重点抓好阅读和写话，C班抓好阅读和写句子，D班抓好阅读和基础知识。下面，我就谈谈我是如何开展基础最差的D班的教学的。一、培养学习兴趣，树立奋斗目标。经过观察，我发现，本班的后进生有相当一部分性格比较外向、活泼好动，但学习态度不够端正，缺乏学习兴趣与积极性，总是处于被动状态，像四方木般推一推，动一动。我想，假如这情况不及时加以制止和扭转，后果将会像流行性感冒一样快速地传染出去，并且影响班里的学习气氛。为此，我针对这些后进生争强好胜、爱表现的心理特征，活泼爱动

6、、好新奇的性格特点，制定出一项“你追我赶”的自定奋斗目标的学习计划。5要求每位后进生根据自己的实际情况，在班中自选一个比自己的学习成绩好的同学作为追赶目标，在学习上进行竞赛，凡在单元测试或平时的竞赛中成绩超过了自己的追赶目标，都可以获得奖励，这就大大激起那十多个后进生对学习语文的兴趣和积极性，从而形成你追我赶的良好风气。一、给后进生多一点“爱”。在教学的过程中，我发现很多后进生，虽然有的很调皮，表面上一幅满不在乎的样子，但是，他们都有较严重的自卑心理，他们总觉得自己不如别人，特别是和成绩好同学在一起，就会产生一种自惭形秽的感觉；但同时，他们又有很强的自尊心，对老师当面批评或指责，会产生逆反心

7、理和厌烦情绪。为此，我对他们没有一味的责骂和挖苦，总是用一种开导、鼓励、肯定的诱导方法，引导他们明确学习目的，端正学习动机，掌握学习方法，提高学习成绩。“爱是开启孩子心灵之门的钥匙”我想，我们只有对后进生多会出一份“爱”他们才能对你所教的学科产生兴趣，并乐意去学习。尤其是语文学科，要记忆的知识较多，只有学生对你打开心扉，接受你的教育，他们才会自觉地去学习，去记忆。二、要对后进生时时观察，常常提醒、多多鼓励。本