初一语文教材分析

《初一语文教材分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初一语文教材分析本文由haizishide贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。初中语文教材分析初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养以新课程改革的四大理念为指导思想，学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。领悟、

2、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表）。分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点：帮助学生理清课文线索和脉络，从字————句——节——段——词1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。学习掌握更多的词汇（写的基础）2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义————深层义——比喻义3、读懂、理解、

3、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。象征义）及作者如何表达的基本方法。七年级上册本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文）立好规矩，打好基础。，立好规矩引发兴趣，关注语文（大语文）立好规矩，打好基础。，针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等），又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。基础能力培养的重点一是阅读能力（重点是记叙文）二是书写能力（养成

4、良好的书写习惯和写一是阅读能力（，二是书写能力一是阅读能力重点是记叙文）二是书写能力（，得一笔好字）三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），三是写作能力得一笔好字）三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），，四学习语文的一些良好习惯和基本方法。四学习语文的一些良好习惯和基本方法。写作五种表达方式：太阳从东方升起来了。叙述记载人的行为经历，叙述事情的经过变化。太阳从东方升起来了。一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。描写写景状物，描摹景的氛围，形容物的形态。一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。。太阳是从东方升起来的。说明剖析事

5、物构造，解释概念含义（析理释义）太阳是从东方升起来的。太阳从东方升起的道理谁都知道。太阳从东方升起的道理谁都知道。议论讲道理，明观点，论是非。。太阳从东方升起来了！啊，太阳从东方升起来了！抒情抒发感情（直接抒情、间接抒情）七年级（七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）语文单元、课文总体目标（单目元人文目标第一单元针对学生刚进入初中这样一个人生的转折，引导正确对待人生：人标认知目标1、掌握词语（备一词语本）；2、懂得文章要表达一定的思课文教学重点1、了解诗歌特征及基本表达手法（形象中寄托感情或哲理）。2、“山”、“海”“寻及海”的含义。练习1、收集一些

6、关于人生诗歌；2、学写诗歌。1《在山的那边》（诗歌）1生是美好、曲折而又需要去努力实现，关爱生命，体验、憧憬、思考人生。想观点及基本的表达方法（直接、间接）3、重点学习叙述的表达手法。4、建立一些学习语文的规则（如记好笔记、每周一篇周记、每天练字等）。2《走一步，再走一步》（记叙文）1、记叙文的要素及基本要求。2、叙事——感慨（登山的艰巨及心理感受）叙事中说明一定道理（区别小学的记叙文）。杂文特点：夹叙甲议，了解杂文，3《生命，生命》重在议论（与前文比评论生活学习中的人、（杂文）较）。事。4《紫藤罗瀑布》抒情散（文）5《童趣》（文言文）1、由物及情、托

7、物言情的手法（与前文相比）。2、诗化语言的体味。介绍文言文知识、常见的实词、虚词用法，字类活用、句式，翻译。重点：之、或。综合性练习自我介绍（过去、现在、将来）要突出一两件趣作为第一事、有意义事，介绍方次作文。法可多样。初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，在知识目标上，要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学（如实词的古今变化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等），给予一定的规律和方法归纳总结，培养学生的文言文语感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点，逐步深化，培养学生的文言文阅读和理解能力（实译能力）21