给学生一个舞台.doc

《给学生一个舞台.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、给学生一个舞台四川省井研县马踏镇中心小学刘素容以自己的努力，让我的每个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他的一生产生积极的影响……这是我这次研修所得，也是我近段时间教学实践所得。话还得从上学期“庆祝元旦”说起，学校要求每个班必须有一个像样的节目参加彩排。我不想耽误期末复习，就把任务交给了彭雅琪同学（当时她跟老师学舞蹈）。到了彩排的时候，我让她拿着《云山娃》的歌碟独自去，待快要彩排完了的时候，我才去打听，结果是没选上（她站在那儿不跳）。我顿时懵了，赶快去找少先队辅导员杨老师，征得晏校长的同意，重新彩排。我给彭雅琪鼓劲，并鼓励她，她才珊珊移步到场地表演完

2、节目，并受到了观众（接孩子的家长、几位班主任老师和部分学生）的一致好评。正式比赛时拿了2等奖（刘校长还和她握手了呢）。今年5月7日那天，在家长陪同下，她到乐山外校去参加少儿舞蹈比赛。我想她在这条道上一定会有所作为的。近一个月来，足不出户，我在国培网络研修的乐园中，如饥似渴地聆听杨凤娥、姚颖、金传富、刘晓明、杨红梅等专家就《小学语文字词教学策略》、《小学语文知识的教学策略》、《小学语文实用文的教学策略》、《小学语文写字教学策略》、《课堂教学的观察与诊断》、《教师心理问题的自我调适》、《新课程实施中的问题与对策——义务教育阶段》的专题讲座及其课例，并认真做了

3、笔记，将理论知识与自己的课堂教学融于一炉，奋笔疾书写下了《开发识字资源，搭建自主识字平台》、《学生争着走上讲台——教字词》、《棉花带给学生的科学》等8篇研修日志、2篇培训总结、1篇优秀作业。同时，让我的每个学生都拥有了一个属于自己的舞台。他们各自在这个舞台上精心表演着：有的教字词、有的教句子、有的收集谚语、有的展示自己设计的未来的桥、有的拿着像册讲述自己坐火车的故事、有的到班级图书角去拿书来边读边积累、有的拿着棉花画画……他们不断吮吸，孜孜不倦地走进生活、走进科学，找到了一个真正属于自己的舞台。上周学校组织航模小组，有个别家庭经济困难的学生（叶田金、周玉

4、林等）好想去参加。我抓住这个机会，让这部分学生回去跟家长保证：在学校要刻苦学习，不被留下来；在家里要听家长的话，双休日要自觉学习。结果他们的家长都满足了孩子的愿望，而这些孩子从此都没有被留下来过。今天到了3时45分，38个同学都高高兴兴地回到了家。这次网络研修，我找到了一种精神，那就是坚持不懈的精神，当我们遇到困难的时候，我们要咬紧牙关，坚持再坚持。在接下来的8年里，我告戒自己，一定要在教育教学中耐得繁劳，耐得烦恼。我期望自己能够成为一名真正的教育者，单纯、专注、深入得投入工作；零距离、多角度、全方位地与学生的生命互动，以爱育爱。以自己的努力，让我的每个

5、学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他的一生产生积极的影响……作者简介：刘素容，女，汉族，1963年出生，专科毕业，中共党员，小学高级教师，一直担任小学语文教学。截至今，累计发表（在内部刊物）13篇论文，另有35篇论文获奖或交流。曾指导学生20多人次获奖。参加市级课题《村小教师业务素质提高校本培训研究》，于2005年结题。