如何完成初中作文教学的既定目标-论文.pdf

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1、作文教学如何完成初中作文教学的既定目标朱爱阳作为初中语文教学的重点和难点，作文教以考试的形式，摸清每个学生的写作水平，并学具有培养学生书面交际能力和写作能力的结合调查问卷的内容，充分掌握每个学生的作重要任务，由于当前作文教学中存在着教材系文基本状况，并就初中作文写作教学中需要加统导向性不强，教师教学方法落后，作文指导强的方面认真研究，有针对性地开展初中作文过于单一等问题，致使初中作文教学处于低教学。此外，在每个学期至少与每个学生面对效、甚至无效的状态，初中作文教学与既定的面地进行批改，对于写作中发现的问题和不目标存在着较大的差距。因此，

2、为了实施有效足，给予必要的指导，并根据每个学生的长处的作文教学，本人结合多年的教学经验，从建不断鼓励学生加强写作练习。立学生作文的初始档案、整体设计作文教学过二、整体设计初中作文教学过程程、系统指导学生作文实践以及注重作文讲评教学过程中表现出的程序性和系统性对课的针对效应四个方面进行深刻阐述，强化作于初中作文有效性教学具有重要的借鉴意义。文教学的有效性。针对初中作文教学中文本资源利用不足的问一、建立学生作文的初始档案题，务必从初中整个教学阶段进行总体设计和知己知彼才能百战百胜，在具体教学实践统筹安排。在初中一年级第一学期中，务必要中，大

3、部分语文老师仅仅知道成绩较好或较差求学生能广泛收集写作素材，转变小学阶段的学生的基本情况，而对于中等层次的学生作文写作方式，通过开设一些观察身边的人和事为状况了解甚少。但是，初中作文教学的有效主题的专题讲座，引导学生开始逐渐适应初中性，在一定程度上取决于中等学生的成绩。因阶段作文教学的写作生活。在第二年学期中，此，可以通过调查问卷这种形式，从初中一年注重话题作文的写作，让学生熟练掌握文本资级开始建立学生作文方面的初始档案，全面了源的积累和再利用，在记叙文写作中要求学生解每个学生的作文写作状况。在调查问卷具体能做到对某一具体事情或主题的写

4、作。在初中设计中，务必从写作和阅读两个方面进行。在二年级第一学期中，务必注重说明文的写作，写作方面，例如，你最成功的一篇作文是什么?并安排大量的写作练习。同时，通过半命题或你在写作时遇到的最大问题是什么?通过这命题的方式强化记叙文意识，指导学生通过两些问题的了解，全面掌握学生的写作水平；在件事情阐述一个主题内容。在第二学期中，重阅读方面，例如，你最喜欢哪一类图书?你读点加强半命题作文和命题作文的训练力度，并过那些图书?能否用一句话或几句话加以简就材料作文不断加强教学力度。在初中三年级述所读图书的内容?以此深入了解阅读方式，第一学期中，务

5、必注重材料作文和话题作文的深刻掌握学生的阅读轨迹。并进行全面归纳、有机结合，让学生在体验感受生活的同时，真总结，从个人基本信息、写作基本情况、写作的实地表达出自己的所看、所想。同时，重视经优势和劣势等方面为每个学生建立作文初始典作品对学生作文水平提高，引领学生不断提档案。高写作能力，扩大写作素材积累。在第二学期在日常教学中，严格按照中考评分标准，中，注重议论文的写作，并根据当地中考作文56珏丈jT~-J~2015·10作文教学命题的趋势，进行有针对性的训练。个方面。由于每个学生作文水平的不同，老师众所周知，一个优秀的老师，既要做到每在具

6、体讲解过程中所采取的方法也应有所不个学习阶段重点、难点知识明确，又要考虑实同，对于作文水平一般的学生，善于发现学生际教学中知识的连续性。因此，在初中作文有写作中的闪光点，以鼓励学生写作为主，多表效性教学中，务必在注重教学整体性的基础扬进步或在某个片段有优点的学生，让学生保上，及时关注学生的写作个性，全面迎合学生持较高的作文欲望。对于作文水平较高的学的生理和心理需求，在作文题目选择上，将学生，在讲解时应以引导为主，在充分发挥学生习和生活实践紧密结合起来，偏重选择一些学自己优势的基础上，让学生在教师讲解过程中生喜欢程度高的有新意、有内容可写

7、的题目。发现自己的不足。同时，要根据已经建立的学三、系统指导学生作文实践生档案，最大限度地发挥学生自己的特长，进作文是一门实践性较强的学科，因此，全行个性化的指导。面合理安排写作实践显得尤为重要。首先，根在课堂教学具体实践中，务必立足于本单据每个班级实际情况，以提高每个学生的写作元写作训练的重点，全面掌握写作方法和作文水平为出发点，科学制定出本学期作文写作指构思等知识要点。以作文《我的父亲》为例，全导计划，在个别指导时，结合学生以前建立的面掌握作文的描写方法，在批阅学生作文过程写作初始档案，在其不足方面加大指导力度。中注重学生比喻、拟人

8、等描写手法的应用，注以部分学生离题为例，我们在指导这种类型的重收集学生写作过程中不切合题意、需要改进学生时，强调在作文首尾两段上下工夫，让学以及立意明确的三种不同类型的作文。对于生掌握暗扣或明扣的写作方法。