如何创新初中作文教学-论文.pdf

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1、如何创新初中作文教学广东省河源市紫市中学罗琴作文写作，是学生练习怎样将日常生活中的情感与思想等缺乏生存的土壤。所以，教师要引导学生以现实生活为基础，从通过文字表现出来的过程。写作对学生的文字组织要求随着写生活中选择适当的材料进行合理的发挥，以达到创新的目的。只作内容的变化而逐渐提高，因此作文可以称得上是全方位地考有这样，才可以使学生在进行作文写作时，在弄清要求确立主题察学生语文能力高低的一个重要方式。有效地提升初中作文教的基础之上，对材料进行充分的选择，围绕中心筛选材料，从众学的效率，对于提升初中生写作的能力、帮助

2、他们养成良好的写多的材料中挑选有典型意义的材料进行创新。作习惯，具有重要的意义。而要想使初中作文教学的效果得到有些材料内涵丰厚，可惜被其他人都写过多次，已经缺乏新切实地增强，就一定要对传统的教学模式进行大胆创新。意，这时不要对其随意放弃，要试着由其它的角度来点化、引申，一、审题立意的创新使其表现出新的主题，让人耳目一新。比如过生日同学送礼物这“审题立意”指的是以文题为基础，对文章主题进行确定。一题材，也是一个较传统的写作题目了，很难出新。可以引导他它是文章的灵魂，文章的写作必须要以其为中心，才不至于“下们将“礼物”

3、的范畴从物质方面拓展到精神方面，礼物由纪念品笔千言，离题万里”。在传统的作文教学模式中，教师都是在结变成了“友谊”与“理解”，陈旧的材料便写出了新意。再比在《山束完每章的课文教学之后，给学生布置一篇类似的作文，这种千中避雨》这一节课教学任务完成之后，可以让学生以《我感受到篇一律的方式让学生对作文的写作几乎毫无兴趣，写出来的文了登山的乐趣》为题进行仿写，从而使他们能够对材料的创新方章也大同小异。面能够打下良好的基础，要注意引导他们摆脱单纯叙写自己登要想有效地改变这种局面，首先要教导学生注重在作文的山经历的传统模式之中

4、，将自己的见闻和感受地融入到文章的立意方面进行创新。这也就是经常被语文工作者们挂在嘴边的叙事与写景之中，综合运用叙事、抒情、议论、描写多种表达方“立意贵新”。变“新瓶装旧酒”为“新瓶装新酒”，使文章体现出式，生动地阐释了自己登山时的真切感受，让人读之耳目一新。新意，给人耳目一新的感觉，以发散性思维来使作文产生新的感同学们还要善于跳出第一人称的叙述视角，突破“我”的局限，也染力和现象空间。这里所说的发散思维，指的是让思维挣脱固能做到选材出新。定模式与内容的局限，转而从更多的角度去进行作文立意的思三、写作技巧的创新考，

5、从而开阔写作思路，达到由此及彼的效果。以作文《家乡巨写作技巧对于作文的优劣有着重要的作用。要使学生们能变》为例，这道题目可以说是学生刚进入初中时普遍接触的题够将作文的各种写作技巧融汇贯通、使用娴熟。就要把写作技巧目。在通常的立意下，学生们着重描写的都是家乡向着“好”之的训练当作作文教学的重要方面给予足够的重视。只有这样，才一面的巨大变化：诸如公路更加宽敞、街道更加整洁、工厂应运能为学生写作能力的提升提供帮助。教会学生按照固定的模式而生、新兴建筑不断涌现、人们群众物质生活富足、精神生活不完成固定题目，表现出一定的主题

6、是一件简单的事情，可怎样使断充实等等，以此来歌颂改革开放的成就。这样的立意平淡无他们全面地掌握写作的方法、技巧，就不那么容易了。所以在日奇，没有创新。但如果教师能够引导学生们打破思维定势，用与常教学中一定要注重对学生在写作技巧方面的训练。可以在作习惯和常理相反的思维方式去思考，就会由马路拓宽、街道延文课上先给同学们朗读一篇名篇佳作，然后让他们试着给这篇伸、广场扩建，想到大片的良田被挤占，耕地不断减少；由工厂上文章进行分节，并使用古诗名句或者类似的文章题目作为小标空的黑烟和排污口的废水意识到大气已被污染，母亲河在呻吟

7、，题来概括或代表本节的含义，从而提升他们在作文时编写小标人们的生活环境在恶化!然后提出开发应该与环保同步，只追题技巧的能力。例如《污染的危害》这篇作文，就可以借用马致远求发展而忽视环保，或者先污染，后治理的做法都是违背客观规《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西律的，其结果是必然受到自然的惩罚，付出惨痛的代价!通过这风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一种创新立意的思维训练，使学生能够在作文的构思阶段使思维体、层层递进的感受。进行合理地发散，从而起到出奇制胜的效果。总而

8、言之，创新是文章活力的源泉。要想使我们的初中语文二、作文选材的创新作文教学变得更加系统，更加富有创新性。这必须要教导学生对作文选材的创新要以现实生活为基础。作文的材料必须源生活进行全方位地观察，使他们能够在日常的生活中不断积累，于生活且高于生活，这是一篇作文优秀与否的先决条件。以脱同时在作文的写作立意与写作技巧方面推陈出新，才可能达到离生活实际、凭空幻想的素